7.如圖所示是一氧化碳與氧化鐵反應的模擬煉鐵實驗,請問答下列問題.

(1)寫出一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,該反應中的還原劑是CO;
(2)實驗中能觀察到A,B兩處的現(xiàn)象是A:紅色粉末慢慢變成黑色;B:澄清的石灰水變渾濁;
(2)實驗中酒精燈的作用是處理尾氣,減少CO對環(huán)境的污染.

分析 (1)用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,寫出反應的化學方程式即可.
(2)根據(jù)實驗過程的原理以及現(xiàn)象來分析;
(3)根據(jù)一氧化碳的毒性分析放一盞酒精燈的作用.

解答 解:(1)用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.反應中的還原劑是一氧化碳.故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;CO;
(2)A處氧化鐵反應生成鐵,故看到紅色粉末慢慢變成黑色,生成的二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,故B處看到澄清的石灰水變渾濁;故填:A:紅色粉末慢慢變成黑色;B:澄清的石灰水變渾濁;
(3)由于一氧化碳有毒,所以,放一盞酒精燈的作用是點燃未反應的CO,防止污染環(huán)境.故填:處理尾氣,減少CO對環(huán)境的污染.

點評 本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應原理、實驗步驟與注意事項等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.某氣體可能由C0、C02、CH4三種氣體中的一種或幾種組成;經(jīng)測定該氣體中含碳元素的質量分數(shù)為50%.試推測該氣體可能的組成:(不必全填滿)
(1)C02、CH4;
(2)C0、CH4;
(3)C0、C02、CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某校進行實驗考查,給出以下三個考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制。虎垩鯕獾闹迫。疾橐(guī)定由學生抽簽確定考題.
Ⅰ.甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了如圖儀器和藥品的實驗臺前:

(1)如圖中儀器A的名稱是鐵架臺;甲同學抽到的考題是③(“填序號);實驗前甲同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是二氧化錳;寫出該實驗反應的化學方程式2H2O2=MnO2=2H2O+O2
(2)如圖是甲同學實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是cabd(填字母標號),其中裝置有誤的是a填字母標號),改正的方法是將長頸漏斗浸沒在液面以下.

(3)當觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時,甲同學可以開始b操作.
(4)若另選藥品,也能完成另一個考題的氣體制備,其反應化學方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H20.

Ⅱ.乙同學抽簽后,監(jiān)考老師告訴他:食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.乙同學思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂:

請根據(jù)流程圖回答:
(1)操作Ⅰ的名稱是過濾;加入的試劑A是Na2CO3
(2)寫出NaOH與雜質反應的化學方程式2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)蒸發(fā)結晶時用到玻璃棒的作用是攪拌,防止局部過熱導致殘留物飛濺.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用數(shù)字和化學符號表示或寫出化學符號表示的意義:
(1)兩個氦原子2He;(2)3個鈉離子3Na+;(3)+3價的鋁離子$\stackrel{+3}{Al}$;(4)氧化鐵Fe2O3;(5)2CO2個一氧化碳分子;(6)2H22個氫分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C.蘸有酚酞洛溶液的棉簽放在盛有濃氨水的試管口,一會兒可觀察到棉簽變紅
D.鋁絲放入氯化銅溶液,一段時間后,鋁絲表面有銀白色固體出現(xiàn)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象中一定發(fā)生了化學變化的是( 。
A.滴水成冰B.紙張燃燒C.燈泡發(fā)光D.汽油揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)儀器b的名稱為集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的裝置組合是AD或AC(填序號),實驗結束后,有同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水染成了紫紅色,其原因是試管口沒有放一團棉花.寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)檢查裝置B的氣密性的操縱和現(xiàn)象;先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向a中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到一段時間水柱液面不下降,說明氣密性良好.
(4)實驗室可用開收集氫氣的裝置是C或E(填序號),點燃該氣體前必須要檢驗純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下:
①選擇適當儀器,組裝成如圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導管口放置蓬松的棉花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;…
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)欲調(diào)整試管高度,應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:A;
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:將導管放入水中,兩手緊握住試管,導管口有氣泡冒出,松手后導管內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是加入藥品后橡皮塞沒有塞緊;
(4)上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是③⑤;
(5)步驟⑦中的操作,可能引起試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.化學知識在生活中有很多應用.
(1)可用于供給呼吸的氣體是氧氣.
(2)可用于制霓虹燈的氣體是稀有氣體.
(3)金剛石可用做鉆頭,因為金剛石硬度大.
(4)鎢絲可用作燈泡的鎢絲,主要利用了鎢絲的導電性和熔點高.

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