16．在地球上分布很廣，占空氣體積約$\frac{1}{5}$的物質(zhì)的化學(xué)式是O2．煤是現(xiàn)在生產(chǎn)、生活中的主要燃料，它燃燒時(shí)產(chǎn)生氣體，二氧化硫是造成酸雨的元兇；因此農(nóng)村常用沼氣來替代化石燃料和柴禾，沼氣的主要成分是甲烷；人類未來最清潔的綠色能源是氫氣．

分析 氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；二氧化硫是產(chǎn)生酸雨的主要成分；沼氣的主要成分是甲烷；氫氣具有三大優(yōu)點(diǎn)是最清潔的能源．

解答 解：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，氧氣的化學(xué)式是O2；二氧化硫是產(chǎn)生酸雨的主要成分，所以煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫是造成酸雨的元兇；沼氣的主要成分是甲烷；氫氣具有燃燒放出熱量多，氫資源豐富，氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不污染空氣，所以氫氣是最清潔的能源．
故答案為：O2；二氧化硫；甲烷；氫氣．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，知道二氧化硫是形成酸雨的主要成分，熟悉沼氣的成分和氫氣的優(yōu)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．“蠟燭及其燃燒”的探究
（1）探究?jī)?nèi)容名稱：“蠟燭及其燃燒”的探究．
（2）探究用品：蠟燭，火柴，2個(gè)燒杯（潔凈干燥），澄清石灰水．
（3）、探究的目的：蠟燭的物理特性，燃燒的條件，燃燒后有何生成物．
（4）探究步驟．
步     驟對(duì)現(xiàn)象觀察及描述分析現(xiàn)象成因（可以是假想、推理）
點(diǎn)燃前
燃著時(shí)火焰上方罩一個(gè)燒杯
火焰上方罩內(nèi)壁涂有
石灰水的燒杯
用燒杯完全罩住蠟燭
熄滅后
（5）通過該實(shí)驗(yàn)知道了蠟燭的燃燒產(chǎn)物，請(qǐng)寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
（6）通過探究；談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的感受：化學(xué)能夠?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象、本質(zhì)，能夠指導(dǎo)我們的生活和生產(chǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，可能呈中性，還可能呈性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈
【分析與思考】
（1）為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入某種鹽的溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止．然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入氧化銅粉末，若觀察到溶液變藍(lán)色，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是？打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是？放熱，產(chǎn)生大量白煙；燒杯中的水倒吸入集氣瓶，占瓶中約五分之一的體積
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是？氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
（3）集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式？4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè)剩余氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是？氮?dú)獠荒苋紵⒉荒苤С秩紵?br />（5）小芳同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足集氣瓶的$\frac{1}{5}$．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是裝置漏氣：紅磷的量不足．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管； ②酒精燈  ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，若選擇上述裝置中的A和D進(jìn)行組裝，當(dāng)收集滿了一瓶氧氣后，停止反應(yīng)時(shí)．應(yīng)該進(jìn)行的操作是先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是氧氣或二氧化碳（答一種），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）收集裝置是E（填序號(hào)）．
（5）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮所采取的收集方法是D．你認(rèn)為選擇氣體的收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素（說一點(diǎn)）密度，或水溶性，或能否和水、空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．向盛有一種固態(tài)物質(zhì)的試管中加入一種無色溶液，有氣泡產(chǎn)生．試根據(jù)學(xué)過的知識(shí)推斷固態(tài)物質(zhì)可能是哪幾種？相應(yīng)加入的無色溶液分別是什么？（寫出兩種不同的推測(cè)）
推測(cè)固態(tài)物質(zhì)無色溶液
推測(cè)一金屬鋅（或鐵、鎂等）稀鹽酸 （硫酸）
推測(cè)二碳酸鈣（或其他碳酸鹽）稀鹽酸 （硫酸）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出儀器的名稱：b長(zhǎng)頸漏斗；
（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從c口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置A可用于加熱高錳酸鉀來制取O2，寫出鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）選用C裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②（填序號(hào)）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集滿氣體后，熄滅酒精燈后再?gòu)乃壑幸瞥鰧?dǎo)管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)名稱和俗稱對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．碳酸鈣-純  堿B．氯化鈉-食 鹽C．碳酸鈉-小蘇打D．氧化鈣-熟石灰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某校興趣小組為探究石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：稱取6.5g石灰石樣品，再加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)），產(chǎn)生的CO2和消耗的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．求：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案