【題目】（4分）化學就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系。按照要求從氫氣、氧氣、氧化鎂、硫酸、氯化鋇、氫氧化鐵中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填入空格中。

（1）能夠助燃的氣體 ；

（2）一種金屬氧化物 ；

（3）不易揮發(fā)的酸 ；

（4）一種難溶于水的堿 。

【答案】O2 MgO H2SO4 Fe（OH)3

【解析】

試題分析：（1）能夠助燃的氣體是O2；（2）一種金屬氧化物為MgO

（3）不易揮發(fā)的酸為H2SO4 （4）一種難溶于水的堿Fe（OH)3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量稀鹽酸中分別加入足量的以下物質(zhì)，下列圖象能正確反映對應變化關系的是

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6％的氯化鈉溶液。下列有關做法正確的是

A．將3.0g氯化鈉直接放在托盤天平左盤上稱量

B．用10mL量筒量取所需水的體積

C．選擇的玻璃儀器是：燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶

D．可選用內(nèi)壁附有水珠的燒杯來配制溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省德州市】化學與生產(chǎn)、生活關系密切。以下說法你認為不正確的是（ ）

A．利用化學生成化肥和農(nóng)藥，可以增加糧食的產(chǎn)量

B．利用化學合成藥物，可以治療疾病，保障人體健康

C．塑料、合成纖維、合成橡膠的使用，對人類“百利而無一害”

D．開發(fā)利用氫能源，可減少化石燃料的使用，減緩空氣的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化的學問，是變化之學．人類利用化學變化，合成各種新材料，如合成纖維、合成塑料、合成橡膠等；材料的應用，極大地促進了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高．請從化學視角回答下列問題：

（1）如圖是某品牌服裝標簽的部分內(nèi)容．請根據(jù)標簽提供的信息回答：在面料中，屬于天然纖維的是 ，屬于合成纖維的是 ．區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是 （選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”．

（2）請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途： ．

（3）塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大的方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”．為了保護環(huán)境，減少“白色污染”，請結(jié)合日常生活提出一條合理化建議： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“低碳減排,綠色生活”是2015年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5μm的可吸入顆粒物）的增多會導致霧霾天氣，對人體健康和環(huán)境質(zhì)量影響較大。下列做法中，不應提倡的是

A．大量植樹造林 B．大力發(fā)展露天燒烤

C．充分利用太陽能 D．盡量采用環(huán)保出行

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用CO還原CuO是實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 ；

（2）反應過程中A中發(fā)生的現(xiàn)象是 ；

（3）B中發(fā)生反應的化學方程式是： ；

（4）該實驗的設計有缺陷，小明同學認為在C處應加一個燃著的酒精燈，目的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1裝置圖回答問題：

（1）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是 （填序號）來制取．用裝置E來收集，其原因是 ，收集氧氣的適宜時刻是 ．用文字表達式表示其反應 ．

（2）通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是 ．

（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是 ．

（4）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因 （要求答出兩點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中，逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，參加反應的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關系如圖．據(jù)圖回答：

（1）在滴加NaOH溶液過程中，原溶液中 離子個數(shù)不變．（填離子符號）

（2）P點溶液中的溶質(zhì)是 ．

（3）m1的值為 ．

（4）M點溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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