生活中處處有化學,通過學習已經(jīng)知道:
(1)煤、石油和
 
常被稱為化石燃料,煤和石油的大量燃燒會造成酸雨等環(huán)境問題;
(2)尿素[CO(NH22]、硝酸鈉(NaNO3)、硝酸銨(NH4NO3)、磷酸銨[磷酸二氫銨NH4H2PO4和磷酸氫二銨(NH42HPO4的混合物]中,屬于復合肥的是
 
;
(3)蚊子體內(nèi)含有的甲酸是一種酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止癢,則室溫時肥皂水的pH
 
7;
(4)將鹽酸滴入盛有鎂條的試管中,發(fā)現(xiàn)鎂條上有氣泡放出,用手觸摸試管外壁,有
 
的感覺;
(5)在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭劑”,它對冰箱里的異味具有
 
作用;
(6)生活中常用洗潔精洗滌油污,因為洗潔精具有
 
功能.
考點:化石燃料及其綜合利用,乳化現(xiàn)象與乳化作用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,常見化肥的種類和作用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化
專題:化學與能源,溶液、濁液與溶解度,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料,常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據(jù)常見的化石燃料解答;
(2)根據(jù)復合肥是指含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中至少兩種元素的肥料解答;
(3)根據(jù)涂上肥皂水可以止癢,因為室溫時肥皂水是呈堿性的,所以它的pH>7解答;
(4)根據(jù)金屬的化學性質(zhì)進行分析判斷;
(5)根據(jù)活性炭具有吸附性解答;
(6)根據(jù)洗潔精具有乳化作用解答.
解答:解:
(1)天然氣、煤、石油屬于化石燃料,它們是由遠古時代的動植物和其它生物的遺體堆積起來,并被巖石層、泥漿層埋入地下后,經(jīng)幾億年的時間,在地球內(nèi)部的熱量和壓力的作用下形成的;
(2)尿素[CO(NH22]、硝酸鈉(NaNO3)、硝酸銨(NH4NO3)中含有氮元素,屬于氮肥;磷酸銨[磷酸二氫銨NH4H2PO4和磷酸氫二銨(NH42HPO4的混合物]中含有氮元素和磷元素,屬于復合肥;
(3)被蚊子叮咬后可涂肥皂水止癢,因為肥皂水呈堿性,所以它的pH>7;
(4)將鎂加入鹽酸中,放出大量的熱,用手觸摸試管外壁感覺發(fā)燙;
(5)活性炭具有吸附性,它對冰箱里的異味具有吸附作用;
(6)生活中常用洗潔精洗滌油污,因為洗潔精具有乳化作用.
答案:
(1)天然氣
(2)磷酸銨
(3)>
(4)發(fā)燙
(5)吸附
(6)乳化
點評:本題考查了化石燃料、化學肥料的知識、活性炭具有吸附性完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.以及一些與生活聯(lián)系緊密的化學的應(yīng)用的原理.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

關(guān)于下列實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是( 。
A、蠟燭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒得更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、鋁箔在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中,錯誤的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C、濕衣服變干說明分子是不斷運動的
D、同種原子可以構(gòu)成分子,不同種原子也可以構(gòu)成分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源.請回答下面有關(guān)問題;
(1)占空氣體積78%的是
 
;
(2)人的呼吸主要是消耗空氣中的
 
;
(3)自然界中,綠色植物通過
 
作用把空氣二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣;
(4)寫出空氣中稀有氣體的名稱
 
(任何一個即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

水的凈化過程包括:沉淀、過濾、吸附、消毒、蒸餾.其中凈化程度最高的是( 。
A、沉淀B、過濾C、蒸餾D、消毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:
(1)該裝置存在的一個主要問題是
 
:改進措施是
 

(2)實驗開始時,為什么要先通入一氧化碳?
 

(3)實驗過程中,圖中A處觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
;B處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

(4)待氧化銅完全反應(yīng)后,停止加熱處,在斷開A、B之前
 
(是或否)應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小岳和同學們對過氧化氫溶液制取氧氣實驗進行探究.

(1)①小岳同學選擇B作為反應(yīng)裝置,選擇
 
作為收集裝置如圖1.(填序號)
②實驗過程中,錐形瓶中產(chǎn)生了很多的泡沫,甚至進入導氣管.你認為原因可能是
 

③針對以上的現(xiàn)象,小程建議換成裝置C.小程的理由是
 

(2)①如圖2是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:
鐵絲劇烈燃燒,
 
.鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學方程式是
 

②改進后的優(yōu)點是
 
(填序號).
A氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
B塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
C裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化
③實驗中在塑料瓶中放入少量水的原因是
 

(3)小李同學想既然H2O2在MnO2的催化下,能分解生成O2和H2O,于是提出疑問,CuO能催化H2O2的分解反應(yīng)嗎?于是設(shè)計了以下實驗:
【實驗方案】
①任取2份H2O2,分別放于兩支試管中,僅向其中一支試管中加入1g CuO;
②將上述盛有H2O2的兩支試管,使產(chǎn)生的氣體通入水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率,比較產(chǎn)生氣體的速率;
③將放入CuO的試管內(nèi)固體過濾,洗滌并干燥;
④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體.
⑤另取一份過氧化氫溶液于試管,加入過濾得到的黑色固體,試管中產(chǎn)生無色氣體.
【交流討論】Ⅰ步驟:①②的目的是通過對比實驗,探究
 

Ⅱ在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為
 

Ⅲ步驟⑤的目的是證明
 
的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變.
Ⅳ小紅認為小明實驗中有缺陷,請你幫小紅改進實驗中的不足之處:
 
.(若無,則不需回答)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空.
(1)硬水中的鎂離子
 
;
(2)標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價
 
;
(3)氯化鈉中的陰離子
 

(4)鐵離子
 
;
(5)氖氣
 
;
(6)兩個氫氧根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水實驗裝置,通電一段時間后,兩個試管中分別收集到氣體a、b. 請回答:
(1)該反應(yīng)的文字表達式為
 
;
(2)生成的氧氣與氫氣的體積比為
 
;
(3)該實驗得出的結(jié)論是
 

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