將兩種黑色固體粉末的混合物隔絕空氣加強熱（如圖），黑色固體全部變?yōu)樽霞t色，產(chǎn)生的無色氣體使澄清石灰水變渾濁．反應(yīng)產(chǎn)生的無色氣體是
 
，此固體混合物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，判斷反應(yīng)物中含有碳；根據(jù)碳還原氧化銅能生成二氧化碳，進(jìn)行書寫化學(xué)方程式．
解答：解：
兩種黑色粉末，隔絕空氣在高溫條件下生成物中有一種氣體能使澄清的石灰水變渾濁，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中一定含有碳．再根據(jù)“黑色固體全部變?yōu)樽霞t色”，則碳和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為C+2CuO 
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑．
故答案為：二氧化碳； C+2CuO 
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
點評：初中學(xué)過的黑色粉末在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化碳的反應(yīng)有：碳還原氧化銅．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動．
探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．（1）鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，此反應(yīng)的基本類型是
 
．
（2）實驗①的結(jié)論是
 
．由該結(jié)論可知
 
（寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認(rèn)識是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，
到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究．
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末．打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃．當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
【探究與反思】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？
 
，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是
 
．
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）
實驗 操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1 切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨 打火石是銀白色
2 該金屬一定不是鐵
3 取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液． 有紅色物質(zhì)析出 該金屬一定是鎂
【分析思考】
（1）請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學(xué)方程式
 
．
（2）有同學(xué)認(rèn)為通過“實驗3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂，因為
 
．
（3）針對以上實驗，請你設(shè)計一個合理的實驗方案來進(jìn)一步驗證這種金屬，
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)溶解度表與溶解度曲線，回答下列問題：
溫度/°C
溶解度/g		 0 20 40 60 80
KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169
NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4
（1）氯化鈉溶液中的溶劑是
 
．
（2）20℃時，NaCl的溶解度是
 
g．
（3）圖中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
（填“A”或“B”）．
（4）20℃時，將40g KNO3放入盛有100g水的燒杯中，充分溶解，得到硝酸鉀溶液的質(zhì)量為
 
g，繼續(xù)加熱至80℃，下列各量一定變大的是
 
（填字母序號）．
A．溶質(zhì)質(zhì)量     B．溶劑質(zhì)量     C．溶解度    D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（5）實驗室配制500g 10%氯化鈉溶液需要氯化鈉固體質(zhì)量
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組為了解附近河流中河水的水質(zhì)，進(jìn)行了如下處理：
（1）從河流中取回一定量的水樣進(jìn)行過濾如圖：
 圖中A的名稱
 
；B的作用
 
．
（2）過濾時漏斗下端口應(yīng)
 
燒杯內(nèi)壁，漏斗中液面應(yīng)
 
濾紙邊緣；
（3）若過濾后濾液仍然渾濁應(yīng)怎樣處理
 
；
（4）該小組還想了解凈化后的水是硬水還是軟水，用
 
來鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如今的電子產(chǎn)品日益豐富，由此產(chǎn)生的廢舊電池如果得不到合理的處理，將是危害我們生存環(huán)境的一大殺手．
圖甲是某種型號干電池的剖面．
實驗一、回收電池填料中的二氧化錳和氯化銨由圖甲可知，廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．設(shè)計回收物質(zhì)的流程如圖乙所示．

（1）操作1和操作2的名稱都是
 
．
（2）在空氣中灼燒濾渣的目的是
 
．
（3）回收得到的二氧化錳可作為過氧化氫制取氧氣的
 
．
（4）濾液2中溶質(zhì)的成分有
 
．
實驗二、從電池外殼回收鋅和銅
（5）回收的鋅和稀硫酸反應(yīng)可以制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．
（6）鋅與銅的金屬活動性強弱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中的常見物質(zhì)，其中F燃燒時產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
   C
 
  E
 
 G
 

（2）在反應(yīng)②中，生成D的質(zhì)量與E的質(zhì)量之比是
 
；
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式，并指出其基本反應(yīng)類型：
③
 
；（
 
反應(yīng) ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類離不開水，自來水生產(chǎn)中通入氯氣的作用是
 
；家用凈水器中裝有活性炭，是因為它具有
 
性．
圖一是電解水的實驗裝置，電源A端是
 
極，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
圖二是水電解的微觀示意圖，能正確表示反應(yīng)過程的順序是
 
，其中元素以游離態(tài)存在的圖示是
 
．（填寫圖示序號）
此實驗可以得出如下結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰

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同步練習(xí)冊答案