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某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動．
探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為
 
，此反應的基本類型是
 
．
（2）實驗①的結論是
 
．由該結論可知
 
（寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災．
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是
 
．
考點：燃燒與燃燒的條件,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：實驗性簡答題
分析：根據鎂在二氧化碳中的燃燒現(xiàn)象及原理進行分析．
解答：解：（1）根據反應前后元素的種類不變，可知鎂和二氧化碳反應生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體，應該是碳，因此鎂和二氧化碳反應生成氧化鎂和碳，反應的方程式為：2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C；該反應是單質和化合物反應生成新的單質和化合物，屬于置換反應；
（2）由鎂在CO2中可以燃燒得出結論為：CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒）；因此鎂等金屬著火時不能用CO2滅火器來撲滅活潑金屬的火災．
（3）根據實驗①可知物質燃燒不一定有O2參加反應；
故答案為；（1）2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C；置換反應；
（2）CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒）；不能．
（3）物質燃燒不一定有O2參加反應．
點評：此題主要考查同學們的分析能力和實驗能力，只有熟練掌握物質的性質和正確利用題目所給信息，才能準確順利的得出正確答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗裝置如圖所示，試管中裝有水12g及硝酸鉀9g，振蕩后試管底部尚有部分未溶的固體，將此試管放入燒杯中隔水加熱并搖動試管，當燒杯中的溫度達60℃時，試管中的固體恰好完全溶解，若不計加熱過程中所蒸發(fā)的水量，則有關此試管內溶液的敘述，正確的是（　�。�
A、振蕩后的溶液中含有9g溶質
B、由室溫加熱至60℃的過程中，此溶液的溶質質量分數不變
C、在60℃時此溶液的質量分數為75%
D、由60℃加熱至65℃時此溶液的溶質質量分數不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式書寫正確且符合題意的是（　�。�
A、高溫煅燒石灰石CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2 分解反應
B、煉鐵的主要反應原理Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 置換反應
C、鹽酸除鐵銹6HCl+Fe2O2═FeCl3+3H2O    復分解反應
D、檢驗二氧化碳氣體CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O     復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年9月28日，哈爾濱地鐵一期工程正式開工．一期工程自西向東，橫貫城市中心區(qū)，全長14.33公里，建設期4年．按照國家要求和城市總體規(guī)劃，哈爾濱市確定近期軌道交通建設期限為10年，規(guī)劃期內完成1號線城市中心段和3號環(huán)線工程，總里程45.53公里，預計投資163億元．下列有關說法不正確的是（　　）
A、地鐵建成后，能使百姓出行更方便快捷
B、建設地鐵將消耗大量的資金
C、建設地鐵使用大量的鋼筋和水泥，其中鋼屬于鐵的合金
D、地鐵車廂外殼噴的油漆只有防銹功能

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組加熱炭粉（過量）和氧化銅的混合物，再用圖1所示裝置，對獲得的銅粉（含炭）樣品進行實驗，測定銅的質量分數．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答下列問題：

儀器：鐵架臺（含鐵圈、鐵夾）、分液漏斗、平底燒瓶、硬質玻璃管、干燥管、酒精燈、石棉網、洗氣瓶等．
藥品：紅褐色（含炭）樣品、過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰（固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，可用來吸收水和CO2）．
①除上述儀器外，實驗中還必須用到的儀器是
 
；
②實驗操作前，首先進行
 
檢查．在C中加入樣品粉末W g，D中裝入藥品后并稱量為m1g，連接好儀器．打開A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液．對C進行加熱．當C中藥品充分反應后，關閉A的活塞，停止加熱．冷卻后，稱量D的質量為m2 g．實驗進行的過程中，裝置C中發(fā)生的主要化學反應類型
 
；充分反應后裝置C中剩余的固體成分是
 
．
③問題和討論：
實驗完成后，老師評議說：按上述實驗設計，即使C中反應完全，D中吸收完全，也不會得出正確的結果．經討論，有同學提出在B與C之間加入一個裝置，該裝置作用是
 
．
④有學生提出直接用圖2裝置，在空氣中直接加熱進行實驗．圖中儀器“a”的名稱為
 
．若取20g銅粉（含炭）樣品進行實驗，充分反應后，儀器a中剩余的固體質量為24g，計算求原來混合物中銅的物質的量以
及銅的質量分數．（要求：根據化學方程式計算，并寫出計算過程�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，都是與實驗的重要作用分不開的．結合如圖1所示的實驗裝置圖回答問題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學反應方程式：
甲
 
，乙
 
．
（2）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”或“乙”或“丙”）更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

針對利用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗，請結合如圖所示常用儀器和裝置，回答有關問題：
（1）配溶液：若配制100g溶質質量分數為10%的稀鹽酸，需要20%的鹽酸
 
g，需要加入水的體積為
 
mL．在選用
 
（選填“50mL”或“100mL”）量筒量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用
 
（填序號）加水至所需刻度．
（2）貼標簽：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請在如圖所示的空白標簽內填入試劑瓶所貼標簽的內容．
（3）選儀器：用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式是
 
，其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的
 
（填序號）組合，從你所選的裝置組合中選擇一種儀器，它的名稱是
 
，簡要說出它的用途
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離，并測定其中氯化鈉的質量分數，興趣小組最初設計了如下方案并進行實驗：

根據流程圖回答：
①沉淀B化學式是，試劑甲是
 
，濾液C中溶質成分有
 
．
②步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分離出沉淀B的實驗操作名稱是
 
．
③根據以上方案得到NaCl固體測定含有雜質，同學們通過分析后對上述方案作出改進：
在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結晶之前，先滴加鹽酸至不再產生氣泡為止，既能除去所含雜質，又能有效防止新雜質的引入，上述反應的化學方程式為
 
．
④為測定原混合物中氯化鈉的質量分數，同學們分別提出了如下兩個數據測定方案．
方案1：稱量混合物A的總質量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質量，并進行計算；
方案2：稱量混合物A的總質量和實驗改進后所得純凈氯化鈉固體的質量，并進行計算．
請你判斷：上述所選稱量數據不合理的是
 
（填：“方案1”或“方案2”）．理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將兩種黑色固體粉末的混合物隔絕空氣加強熱（如圖），黑色固體全部變?yōu)樽霞t色，產生的無色氣體使澄清石灰水變渾濁．反應產生的無色氣體是
 
，此固體混合物發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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