法輪功邪教組織頭目李洪志說，他發(fā)功能使鋁發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成銅和金．你是否認(rèn)同他的觀點，根據(jù)你所學(xué)知識加以解釋．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，一切化學(xué)變化里，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有改變，質(zhì)量也基本不變．據(jù)此說理．
解答：解：他的觀點是錯誤的．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，一切化學(xué)變化里，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有改變，質(zhì)量也基本不變．鋁是由鋁原子構(gòu)成，銅是由銅原子構(gòu)成，金是由金原子構(gòu)成的．所以鋁原子無法通過化學(xué)變化生成金原子和銅原子．所以可見李洪志的說法是偽科學(xué)的，純屬歪理邪說．
故答案為：不認(rèn)同，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，一切化學(xué)變化里，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有改變，質(zhì)量也基本不變．鋁是由鋁原子構(gòu)成，銅是由銅原子構(gòu)成，金是由金原子構(gòu)成的．所以鋁原子無法通過化學(xué)變化生成金原子和銅原子．
點評：本題主要考查質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變的特點和金屬的微粒構(gòu)成，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生為了測定由兩種元素形成的化合物X的組成（該氣體的水溶液呈酸性，且該氣體有還原性），按如圖所示裝置進(jìn)行實驗．
把氣體X由注射器A緩慢地送入裝有CuO的B裝置，使之完全反應(yīng)，得到如下結(jié)果：
①實驗前，B管及CuO的質(zhì)量為21.32g；實驗后，B管及殘留固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.16g．
②C試管中收集到的物質(zhì)經(jīng)過電解可得到H2和O2，在D注射器中收集到的是N2．
③經(jīng)分析知道，X中兩元素的質(zhì)量比為14：3．
回答下列問題：
（1）C管中收集到的液體的化學(xué)式是
 
，該物質(zhì)電解的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）B管中的現(xiàn)象為：
 
．
（3）B管反應(yīng)前后減輕的質(zhì)量為
 
g，這部分的質(zhì)量是CuO失去的
 
元素的質(zhì)量，可推知跟該元素結(jié)合的另一元素（寫元素符號）
 
的質(zhì)量為
 
g．
（4）化合物X的化學(xué)式為
 
．
（5）X與CuO共熱時反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）裝置A與D或E組合制取氣體的條件：反應(yīng)物必須是
 
，生成的氣體
 
；實驗室收集氣體前應(yīng)對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行檢驗，請你用化學(xué)方程式表示CO2氣體的檢驗方法：
 
．
（3）檢查裝置B氣密性的方法是
 
．
（4）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示A、B、C、D、E都是九年級化學(xué)中常見的物質(zhì)，且相鄰物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，A為常見的鉀鹽，A與B反應(yīng)有氣體生成，B與E反應(yīng)有白色沉淀生成，C與E為同類物質(zhì)，B、D均能用于除鐵銹．
（1）A的化學(xué)式為
 
，A與B反應(yīng)生成的氣體的類別屬于
 
（填單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物）．
（2）請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
B與E反應(yīng)：
 
，
D用于除鐵銹：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鑒別方法錯誤的是（　　）
A、用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉
B、用燃燒的方法鑒別羊毛和合成纖維
C、用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮氣
D、用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)課堂圍繞課本《實驗活動6  酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》開展自主探究活動，以下是探究片段，請你參與學(xué)習(xí)．
（1）向裝有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸，觀察到鐵銹逐漸消失，因此鹽酸常用于金屬表面除銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）在進(jìn)行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實驗時，某一小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，因此未觀察到明顯現(xiàn)象．該小組同學(xué)對此時反應(yīng)后所得溶液的成分產(chǎn)生疑問．
【假設(shè)猜想】針對疑問，第一組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有NaCl          猜想二：有NaCl和HCl
猜想三：有NaCl和NaOH      猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
第二組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．你認(rèn)為不合理的猜想是
 
．
【實驗探究】
①第三組同學(xué)取少量該溶液于試管中，滴加
 
溶液，無明顯變化，則溶液中一定沒有氫氧化鈉．
②為驗證其余猜想，第四組同學(xué)分別取該溶液樣品按下列方案探究：
方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一往溶液中加
 
有氣泡產(chǎn)生溶液中有HCl
方案二往溶液中滴加AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有HCl
【得出結(jié)論】通過比較分析，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】①老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予肯定，同時指出方案二是錯誤的，原因是
 
．
②小明發(fā)現(xiàn)，排除不合理猜想后，只做一次實驗就能同時驗證其余猜想，此實驗方法是：
 
．
【交流討論】中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，請你舉一個實例說明：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

材料與人類生活密切相關(guān)．以下屬于天然材料的是（　�。�
A、棉花B、塑料C、尼龍D、腈綸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于三大化石燃料的說法中，錯誤的是（　�。�
A、石油沒有固定的熔點和沸點
B、焦碳是將煤隔絕空氣加強熱分解制得，是冶金工業(yè)的重要原料
C、天然氣主要成分是CH4，它不屬于化石燃料
D、煤中的主要元素是碳元素，同時還含有少量其他元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一個雞蛋，請按要求填寫化學(xué)符號或名稱．
（1）蛋殼主要成分中金屬元素的符號
 

（2）蛋殼主要成分中陰離子的符號
 
．
（3）蛋殼主要成分中金屬元素的化合價
 
．
（4）雞蛋內(nèi)主要有機(jī)營養(yǎng)的名稱是
 
．

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