5．小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律．如圖所示，反應(yīng)前天平平衡，他取下此裝置（裝置氣密性良好）將其傾斜，使稀鹽酸（HCl）和大理石（主要成分是碳酸鈣）接觸，生成氯化鈣、二氧化碳?xì)怏w和水，待充分反應(yīng)后，氣球膨脹，再將裝置放回天平左盤，此時(shí)他發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏轉(zhuǎn)了．請(qǐng)回答下列問題：
（1）這一現(xiàn)象是否遵循質(zhì)量守恒定律？是（填“是”或“否”）．
（2）為什么天平失去平衡？膨脹氣球受到向上的浮力．
（3）用上述原理來探究質(zhì)量守恒定律，應(yīng)在密封條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．

解答 解：（1）化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，是因?yàn)闅馇蚴艿较蛏系母×?dǎo)致的，因此該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．
故填：是．
（2）天平失去平衡，是因?yàn)榕蛎洑馇蚴艿较蛏系母×Γ?br />故填：膨脹氣球受到向上的浮力．
（3）用上述原理來探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，由于反應(yīng)生成氣體，因此應(yīng)在密封條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故填：密封．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．每天鍛煉一小時(shí)，強(qiáng)身健體有朝氣，如圖是常見的體育用品及組成材料，請(qǐng)據(jù)此回答以下問題
名稱乒乓球啞鈴綁腿沙袋
實(shí)物圖片
主要材料橡膠、塑料鑄鐵沙子
（1）上述物質(zhì)材料中，含有的金屬元素是鐵；含有的有機(jī)合成材料是橡膠、塑料．
（2）壓癟的乒乓球放入熱水中燙一燙恢復(fù)了原狀，原因是溫度升高分子間的間隔變大（從微觀角度解釋）
（3）鐵制品由于與水、氧氣等接觸而生銹，除去鐵器表面的銹常用稀鹽酸，寫出稀鹽酸與鐵銹的主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用固體氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿了．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號(hào)）．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是A、F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，能使我們?cè)趧?dòng)手操作中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，全部操作過程如圖所示．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）稱量時(shí)，應(yīng)稱取2g食鹽，把水的密度近似地看作1g/mL，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取50mL的量筒．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是加速溶解．
（3）如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于5%，可能的原因有量取水的體積時(shí)仰視讀數(shù)（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，如圖為配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：

（1）圖中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率；
（2）稱取藥品時(shí)，若藥品和砝碼的位置放反了（使用了游碼），則實(shí)際值比測(cè)量值偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�
（3）溶液配制好以后，將燒杯中的溶液裝入試劑瓶時(shí)不慎灑出一部分，試劑瓶中溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)不變（填“增大”或“減小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)．以下是制備精鹽水的實(shí)驗(yàn)方案，各步操作流程如下：

（1）寫出沉淀中物質(zhì)的化學(xué)式Mg（OH）2、BaSO4、CaCO3、BaCO3；
（2）步操④加入過量碳酸鈉溶液的作用是除去氯化鈣和過量的氯化鋇；
（3）步操②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl；
（4）步驟③與步驟④的順序不能交換的原因是如果交換順序，則無法除去過量的氯化鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．老師依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，將書寫在黑板上的物質(zhì)分為甲、乙二類，如圖所示，關(guān)于甲、乙二類物質(zhì)的敘述，下列何者正確？（　�。�
A．甲類可溶于水，乙類難溶于水
B．甲類為非電解質(zhì)，乙類為電解質(zhì)
C．甲類為中性物質(zhì)，乙類為堿性物質(zhì)
D．甲類為有機(jī)化合物，乙類為無機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組利用廢舊干電池回收填料中的二氧化錳并探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)．
查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、碳粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．

（1）操作1的名稱是過濾（填操作名稱），該操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）灼燒濾渣1的目的是除去二氧化錳中混有的碳粉；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）將二氧化錳加入過氧化氫溶液中，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（4）實(shí)驗(yàn)室濃鹽酸可與二氧化錳在加熱條件下反應(yīng)生成氯氣、二氧化錳和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+2HCl=MnCl2+2H2O+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．濃硫酸常做某些氣體的干燥劑，這是利用濃硫酸的（　�。�
A．酸性B．腐蝕性C．難揮發(fā)性D．吸水性

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