我市理化生實驗考試時，小明同學抽到的題目是“配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液．”如圖是該同學的實驗操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取食鹽
 
g．
（2）如圖①、②、④中相同的儀器名稱是
 
．
（3）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 
．
（4）亮亮的操作中有一處明顯的錯誤，正確的操作方法是
 
．
考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)解答；
（2）根據(jù)常見儀器的名稱解答；
（3）配制溶液的基本步驟是：計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽；
（4）利用天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量應左物右碼．
解答：解：（1）配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為：50g×6%=3g；
（2）在①②④中都用到相同的儀器，名稱為：燒杯；
（3）配制溶液的基本步驟是：計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽，結合圖示可知正確的操作順序為⑤③①④②；
（4）利用天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量應左物右碼，食鹽是粉末狀固體，為了防止藥品沾在托盤上，應在托盤上分別放一張等質(zhì)量的紙，而圖示操作錯誤，應該在兩盤分別放一張等質(zhì)量的紙，并將食鹽放在左盤；
故答案為：（1）3；（2）燒杯；⑤③①④②；（4）在兩盤分別放一張等質(zhì)量的紙，并將食鹽放在左盤．
點評：解答本題既用到有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算也考查了配制一定質(zhì)量分數(shù)溶液的步驟，同時也考查了天平的使用；本題有利于提高學生的實驗能力也有利于提高學生的綜合答題能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖“五連環(huán)”中的A、B、C、D、E分別表示氧氣、二氧化碳、鐵、稀鹽酸和澄清石灰水幾種物質(zhì)中的一種，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應，且A的相對分子質(zhì)量小于E．（稀鹽酸能與石灰水反應）
（1）推斷下列物質(zhì)，寫出化學式：
A
 
，C
 
．
（2）寫出D與E發(fā)生反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式（注：每種轉(zhuǎn)化關系寫一個方程式，方程式不得重復）
①
 

②
 

③
 

④
 

（2）寫出除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的化學方程式（括號內(nèi)為雜質(zhì)）
①CO （CO2）
 

②KCl （KClO3）
 

③CaO（CaCO3）
 

④CO2 （CO）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用石灰漿粉刷墻壁，剛開始一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”（墻壁出現(xiàn)潮濕現(xiàn)象），原因是
 
．
（2）收藏家收藏清朝末年的鋁制品至今仍保存完好，原因是在常溫下，其表面形成一層致密的氧化膜
 
．
（3）碳酸氫鈉俗稱小蘇打，化學式為NaHCO3，一些含有小蘇打的餅干具有緩解人們常說的胃反酸癥狀的作用，其原因是
 
．
（4）人在劇烈運動后，血液中產(chǎn)生較多的乳酸（化學式為C3H6O3），使肌肉酸痛，放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，該反應的方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題
【發(fā)現(xiàn)問題】小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好象生了“銹”一般．
【提出問題】這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
【收集證據(jù)】（1）回憶已有知識：鐵生銹的條件是
 
．
（2）查閱有關資料：“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應，生成咖啡色的物質(zhì)．
（3）實驗探究：某研究性小組的同學為探究銅綠形成的條件，將三小塊銅片分別按圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：
實驗裝置
實驗現(xiàn)象無現(xiàn)象無現(xiàn)象有銅綠生成，且水面附近最明顯
小明同學認為上述實驗設計并不嚴密，其理由是
 
，為得到正確結論，應對實驗進行補充，他補充的實驗是
 
．（可用圖示或文字表達）
【得出結論】：銅生銹是銅與水、
 
、
 
等物質(zhì)共同作用的結果．
【反思與應用】利用所得結論填空：
（1）寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法
 
；
（2）請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議
 
．
（3）有同學聯(lián)想到可用酸除鐵銹，猜想也可用酸除銅銹，按照復分解反應的規(guī)律寫出用稀鹽酸除銅銹的化學方程式
 
．
【實驗拓展】：已知銅綠受熱分解生成三種氧化物，請你根據(jù)信息設計實驗證明銅綠的組成中含有碳元素，把表格填寫完整．
          實驗步驟         實驗現(xiàn)象
①取少量銅綠于試管中加熱①
②②

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科目：初中化學 來源： 題型：

向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示．

（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是
 
（填序號）；
（2）圖二中表示NaNO3溶解度曲線的是
 
（填“甲”或“乙”）；
（3）由圖二分析：當甲物質(zhì)中混有少量的乙時，可用
 
方法得到較純凈的甲固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取它的新方法，原料之一是NaCl02，其反應的微觀過程圖如圖：

（1）二氧化氯的化學式是
 
，其中氯元素的化合價是
 
．
（2）從宏觀上看甲和乙兩種物質(zhì)在組成上的不同點是
 
．
（3）寫出上述反應的化學反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸銅是一種白色固體，能溶于水，且能吸收水分而轉(zhuǎn)化為藍色的硫酸銅晶體（CuS04?5H20）．它在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途，制作干花標本就是其中一例．其制作過程如下：先在盒內(nèi)鋪一層硫酸銅，放入一朵盛開的鮮花，再將少量硫酸銅粉末小心地置于花瓣間，用塑料袋密封花盒．數(shù)天后，可觀察到硫酸銅由白色變?yōu)樗{色，此時將干花小心取出，一朵“常開不敗”的干花標本就制成了．
（1）制作過程中，硫酸銅變藍的化學方程式為
 
．
（2）農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅晶體與熟石灰為原料配制農(nóng)藥波爾多液，配制過程中若選用鐵制品作容器是否合理
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填寫下列內(nèi)容：
2個氫氧根離子
 
、2個氯離子
 
、2個硫酸根離子
 
、2個銨根離子
 
．

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