下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是（　�。�
A、催化劑能改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率
B、使用催化劑能加快一切化學(xué)反應(yīng)的速率
C、因?yàn)槎趸i含有氧元素，所以在過(guò)氧化氫中加入二氧化錳可以增加氧氣的質(zhì)量
D、催化劑并沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，所以化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．
解答：解：A、據(jù)催化劑的特性，催化劑能改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率，包含加快或減慢，故A正確，
B、由上分析可知，催化劑能改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率，包含加快或減慢．故B錯(cuò)誤；
C、催化劑能改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．故C錯(cuò)誤；
D、催化劑能改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率，很多化學(xué)反應(yīng)為了加快或減慢反應(yīng)速率是需要催化劑的，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了對(duì)催化劑特點(diǎn)的理解，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)即可正確解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界．對(duì)下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A遙知不是雪，為有暗香來(lái)微粒在不斷運(yùn)動(dòng)
B電解水生成氫氣和氧氣分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子
C変癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)分子受熱后，分子的體積變大
D氧氣（O2）和臭氧（O3）化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)l中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)l中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
 
、②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)2中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字或儀器名稱填空
（1）用試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)從試管底部套上，夾在距管口
 
處
（2）酒精燈內(nèi)的酒精量少于其容積的
 
 時(shí)要用
 
往酒精燈里添加酒精
（3）試管加熱液體時(shí)，試管內(nèi)液體體積不能超過(guò)其容積的
 

（4）液體藥品通常盛放在
 
里，取用一定量的液體要用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)．
研究課題：探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
查閱資料：通過(guò)查閱資料知道，天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表：
物  質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
提出猜想：水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和
 
，可能含有Ca（OH）2和
 
．
設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，如果沒(méi)有白色沉淀，說(shuō)明水垢中無(wú)
 
（填化學(xué)式）．

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀鹽酸
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
④重復(fù)②和③的操作，直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．
評(píng)價(jià)：
①A瓶中的NaOH溶液起到
 
作用．若A瓶中無(wú)NaOH溶液，D瓶中的質(zhì)量將
 
（填“增大”、“不變”或“減小”）．
②若D瓶增重22g，則測(cè)定出的水垢成分全部是CaCO3；若D瓶增重24g，則水垢的組成是
 
（填選項(xiàng)），原因是
 

A．全部是CaCO3    B．有CaCO3和MgCO3    C．全部是MgCO3
（提示：CaCO3相對(duì)分子質(zhì)量=100；MgCO3相對(duì)分子質(zhì)量=84）
反思：
①丙同學(xué)認(rèn)為在D瓶后需要再連接一瓶NaOH溶液，你認(rèn)為他的建議是否合理
 
，原因是
 
；
②以上實(shí)驗(yàn)
 
（填“能夠”或“不能”）檢測(cè)出水垢中含有Mg（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、蠟燭燃燒發(fā)光，放出大量的熱
B、蠟燭燃燒有二氧化碳?xì)怏w生成
C、蠟燭燃燒時(shí)，火焰周圍的石蠟首先呈熔化狀態(tài)
D、蠟燭燃燒過(guò)程中會(huì)變得越來(lái)越短

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解．靜置一段時(shí)間后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．請(qǐng)回答：
（1）該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中的一處錯(cuò)誤
 
；
（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是
 
（答一條即可）
（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！他的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在生活中，我們?nèi)绾螀^(qū)分軟水和硬水？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
①空氣中含量最高的氣體是
 
．
②空氣中可用于醫(yī)療急救的氣體是
 
．
③澄清石灰水長(zhǎng)期敞口放置在空氣中會(huì)變渾濁，說(shuō)明空氣中含有
 
．
④因?yàn)?div id="ijrsp2e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用作保護(hù)氣．
⑤夏天，從空調(diào)房間走出來(lái)時(shí)眼鏡會(huì)變得一片模糊，說(shuō)明空氣中含有
 
．
⑥空氣中通電后能發(fā)出不同顏色光的氣體是
 
．
⑦目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為
 
、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒和臭氧．

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