14.碳及其化合物在一定條件下可發(fā)生如圖所示的變化:
(1)寫出圖中各物質(zhì)的名稱:A碳B一氧化碳C碳酸鈣D二氧化碳.
(2)寫出各步化學反應方程式:
A→DC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
D→CCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
B→D2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
D→BCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)碳及其化合物在一定條件下可以發(fā)生的反應是:D和氫氧化鈣反應會生成C,所以D是二氧化碳,A會生成二氧化碳,二氧化碳和A也會生成B,所以A是碳,B是一氧化碳,B會生成二氧化碳,一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)碳及其化合物在一定條件下可以發(fā)生的反應是:D和氫氧化鈣反應會生成C,所以D是二氧化碳,A會生成二氧化碳,二氧化碳和A也會生成B,所以A是碳,B是一氧化碳,B會生成二氧化碳,一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是碳酸鈣;
(2)A→D是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
D→C是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
B→D是一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
D→B是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
給答案為:(1)碳,一氧化碳,二氧化碳,碳酸鈣;
(2)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離.在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復使用,部分過程的示意圖如下.
(1)分子篩中發(fā)生的變化是物理變化(填“物理變化”或“化學變化”).
(2)下列說法正確的是AC(填序號)
A.變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B.變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C.分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.通過實驗研究空氣成分的科學家是( 。
A.拉瓦錫B.諾貝爾C.門捷列夫D.居里夫人

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.同學甲按基礎(chǔ)實驗1的實驗步驟來制取氧氣(裝置如圖),請回答有關(guān)問題:
實驗步驟 有關(guān)問題
(1)檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性. 檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是先把導管進入水中,用手捂住試管,導管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
(2)向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實驗裝置.在接近試管口的地方放置一小團蓬松的棉花圖①用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末.
②組裝實驗裝置時,要根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上.
③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度,應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:B旋鈕
④試管口棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導氣管
(3)加熱試管,當有現(xiàn)象A時,開始收集氣體.連續(xù)收集三瓶氣體,并使其中一瓶存留少量水.
 
①加熱試管的方法是先均勻加熱試管,再集中加熱試管底部
②發(fā)生反應的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
③現(xiàn)象A是連續(xù)氣泡均勻冒出時
④收集滿瓶氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導管從瓶口移開,然后在水下蓋上玻璃片,把集氣瓶從水中取出,最后把集氣瓶正放在桌子上. 
(4)氣體收集完畢后,操作B.操作B是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.在放有2g二氧化錳固體的錐形瓶中加人30g含有較多水的過氧化氫溶液,立即塞緊帶導氣管的塞子,收集氧氣,待反應完全停止后,測定氧氣的質(zhì)量為1.2g,則錐形瓶中剩下的固液總質(zhì)量為30.8g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的作用是可以增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸,有利于鐵絲持續(xù)燃燒;集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物落下來炸裂集氣瓶;實驗開始時先點燃火柴的目的是可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高,達到著火點,引燃鐵絲;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱.反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請你回答:

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)D中的X=8;
(3)C的粒子符號是Cl-;
(4)A粒子的化學性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B(填序號);
(5)B和C屬于同種元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空).
(6)以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是D;
(7)2008年5月,我省某地發(fā)生了氫氟酸(HF)泄漏,消防隊員用熟石灰對泄漏點進行處理,請寫出化學方程式Ca(OH)2+2HF=CaF2↓+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.完成下列變化的文字表達式,并回答問題.
(1)用文字表達式表示:
①木炭燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
②硫燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
③磷燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
④鐵絲燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)從反應物和生成物的種類看,它們的共同點是反應物有兩種生成物只有一種,這類反應屬于化合反應,再寫一個符合這個特點的化學反應的文字表達式:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
(3)蠟燭的主要成分是石蠟,它燃燒的文字表達式:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應與上述四個反應有相同點也有不同點,相同點是都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應,不同點是該反應的生成物有兩種,不是化合反應.它們可以歸為一類反應,即氧化反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.
(1)有標號的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)高錳酸鉀制取氧氣的化學反應高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實驗時應在試 管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導管.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案