青少年一定要愛護眼睛,臺燈是在光線不足時常用的照明用具.

(1)圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
(填序號).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁箔的
 
性.
(3)廢棄的電器需分類回收,以防污染環(huán)境.同學(xué)們對于含鐵、銅、鋁的廢棄電子元件進行回收銅和鐵,并得到鋁鹽溶液,進行如下操作:
①X的化學(xué)式:X
 
;
②寫出金屬廢棄物與X溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
(寫出其中一個即可),該反應(yīng)的基本類型是
 
(選填“復(fù)分解”或“置換”)反應(yīng).
③由此可得出鐵、銅、鋁這三種金屬活動與由強到弱的順序是
 

④利用所學(xué)的知識設(shè)計一個簡明方案,更高效分離出鐵和銅,并得到鋁鹽溶液(說明:從金屬的特性出發(fā)并結(jié)合金屬的活動性入手).
 
考點:金屬材料及其應(yīng)用,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬材料包括金屬單質(zhì)及合金,從中找出金屬材料;
(2)利用金屬的延展性可把金屬壓成片、拉成絲;
(3)在金屬活動性順序中,排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來.
解答:解:(1)金屬單質(zhì)及合金都屬于金屬材料,①鐵螺絲釘、②鋁箔反光片、④銅質(zhì)插頭都屬于金屬材料,故答案為:①②④;
(2)利用金屬鋁具有良好的延展性可把金屬鋁制成片,故答案為:延展;
(3)①鐵、鋁都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣和鹽,故填:HCl;
②鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物屬置換反應(yīng),故答案:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑或其他合理答案;置換;
③鐵和鋁都能和稀鹽酸反應(yīng),銅不能和稀鹽酸反應(yīng),說明銅的金屬活動性最弱;鋁能置換出鐵,說明鋁比鐵的金屬活動性強,故答案:Al>Fe>Cu;
④磁鐵能吸引鐵,剩余的是銅和鋁,再加入足量的稀鹽酸,鋁反應(yīng)銅不反應(yīng),過濾就得到金屬銅和氯化鋁的溶液,故答案:用磁鐵吸引得到鐵,再加入鹽酸分離出銅并得到氯化鋁溶液.
點評:解答本題要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的材料的分類方法,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷;解答本題要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的材料的分類方法,化學(xué)方程式的書寫方法和各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作正確的是( 。
A、 
取用固體粉末
B、
傾倒液體
C、
加熱液體
D、
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.t2℃時,在兩個燒杯中分別加入甲、乙兩種物質(zhì)各Wg后,再分別加入100g水,充分攪拌.下列說法正確的是( 。
A、t2℃時,所得甲、乙兩種物質(zhì)的溶液均為飽和溶液
B、甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大
C、溫度降低到t1℃時,兩杯溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等,得到甲、乙的不飽和溶液
D、溫度降低到t1℃時,甲物質(zhì)的溶液中一定有固體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多食油炸食物對健康不利,因為食物長時間煎炸后所產(chǎn)生的微量的丙烯醛等有毒物質(zhì)會損害人體健康.丙烯醛的分子結(jié)構(gòu)如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、丙烯醛分子由碳、氫、氧三種元素組成
B、丙烯醛中碳、氧元素的質(zhì)量比是3:1
C、丙烯醛分子中含有三個碳原子
D、丙烯醛的相對分子質(zhì)量是56

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若8g氧化銅和一定量的稀硫酸恰好反應(yīng)后,只生成膽礬,則原稀硫酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為(反應(yīng)的化學(xué)方程式可寫成CuO+H2SO4+4H2O═CuSO4?5H2O)( 。
A、3.2%B、5.9%
C、4.7%D、4%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

驗證某混合氣體含有CO和H2,并除去含有的少量CO2雜質(zhì).甲同學(xué)進行了如下實驗:

①A中氫氧化鈉溶液的作用是
 
,B中濃硫酸的作用是吸收水分,觀察到C中黑色氧化銅變
 
,D中澄清石灰水變渾濁,寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②乙同學(xué)認為上述實驗現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H2,他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2.請寫出乙同學(xué)的實驗改進方法和現(xiàn)象
 
.從環(huán)境保護角度,該實驗中最后導(dǎo)出的尾氣處理方法是
 

③丙同學(xué)對A裝置反應(yīng)后的溶液成分進行驗證,請根據(jù)實驗現(xiàn)象填寫下列空白處:
實驗操作過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
Ⅰ.取待測液少量于試管中,向其中滴加適量
 
溶液
產(chǎn)生白色沉淀溶液中含Na2CO3
Ⅱ.將上述反應(yīng)后的混合物靜置后,再向上層清液中加入
 
溶液.
溶液呈紅色溶液中含NaOH
若將Ⅱ中加入的溶液換成
 
(寫化學(xué)式),也可得出Ⅱ中相同的結(jié)論.寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用沒有明顯的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(A、B是氣球).
(1)若該裝置氣密性良好,則將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中可觀察到什么現(xiàn)象?
 
,試解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因.
 

(2)氯氣(Cl2)是一種有刺激性氣味,有毒的氣體,氯氣可與水反應(yīng):C12+H2O=HCl+HCIO(次氯酸).若將錐形瓶中的CO2氣體換成氯氣,也可產(chǎn)生上述現(xiàn)象.試寫出氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 

(3)若想使裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象與(1)中的現(xiàn)象相反,則膠頭滴管和錐形瓶中應(yīng)分別裝入什么藥品(寫出一組即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活與化學(xué)密切相關(guān),處處充滿著化學(xué)知識.
(1)如圖所示的食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號).
(2)牛奶中含有
 
元素(填名稱),老年人長期飲用可以有效預(yù)防骨質(zhì)疏松.
(3)如圖所示的物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號).
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽文字說明.
(1)人體缺鈣容易患
 
,每盒該純牛奶中含鈣至少
 
g.
(2)該純牛奶為人體提供的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、無機鹽、水和
 

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