生活與化學(xué)密切相關(guān)，處處充滿著化學(xué)知識．
（1）如圖所示的食物中，能提供大量維生素的是
 
（填字母序號）．
（2）牛奶中含有
 
元素（填名稱），老年人長期飲用可以有效預(yù)防骨質(zhì)疏松．
（3）如圖所示的物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
（填字母序號）．
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有
 
功能．
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素,乳化現(xiàn)象與乳化作用,有機高分子材料的分類及鑒別,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素來分析；（2）根據(jù)病癥確定所含元素；（3）天然纖維就是自然界中本身就存在的纖維材料；（4）根據(jù)乳化現(xiàn)象來分析．
解答：解：（1）A中富含蛋白質(zhì)；B中富含糖類；C中富含維生素；
（2）牛奶中含有鈣元素，老年人長期飲用可以有效預(yù)防骨質(zhì)疏松；
（3）合成橡膠和塑料都屬于有機合成材料，棉纖維屬于天然材料；
（4）洗滌劑中含有乳化劑，乳化劑具有乳化作用．
故答案為：（1）C；（2）鈣；（3）B；（4）乳化．
點評：化學(xué)知識源于生活，又服務(wù)于生活，本題就是一個很好的體現(xiàn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將10g Na2CO3和NaOH的固體混合物投入到100g 7.3%的鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，則原固體混合物鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A、40%B、56%
C、46%D、2 3%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

青少年一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．

（1）圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
（填序號）．
（2）燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁箔的
 
性．
（3）廢棄的電器需分類回收，以防污染環(huán)境．同學(xué)們對于含鐵、銅、鋁的廢棄電子元件進行回收銅和鐵，并得到鋁鹽溶液，進行如下操作：
①X的化學(xué)式：X
 
；
②寫出金屬廢棄物與X溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
（寫出其中一個即可），該反應(yīng)的基本類型是
 
（選填“復(fù)分解”或“置換”）反應(yīng)．
③由此可得出鐵、銅、鋁這三種金屬活動與由強到弱的順序是
 
．
④利用所學(xué)的知識設(shè)計一個簡明方案，更高效分離出鐵和銅，并得到鋁鹽溶液（說明：從金屬的特性出發(fā)并結(jié)合金屬的活動性入手）．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下圖A、B所示的化學(xué)實驗（裝置B鐵架臺已略去），回答以下問題．

（1）裝置A中，對比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要
 
；對比現(xiàn)象①③說明兩種可燃物的
 
不同；實驗中水在其中的主要作用是
 
．
（2）裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗．實驗進行一段時間后，“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，右端可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為
 
，小花變色的原因
 
（用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是實驗室制取氣體、探究物質(zhì)組成的常用裝置．請回答下列問題：
Ⅰ．儀器①的名稱是
 
，儀器②的名稱是
 
．
Ⅱ．在A裝置中加入雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
Ⅲ．為了驗證某混合氣體是由H2、CO和H2O（氣體）組成，設(shè)計上述實驗，實驗中B裝置的作用是
 
；證明有一氧化碳存在的實驗現(xiàn)象是
 
；若將裝置D、E順序?qū)Q，會導(dǎo)致
 
．
Ⅳ．如圖所示的裝置中能制取二氧化碳，并能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，但與啟普發(fā)生器原理不相同的裝置是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置．
（1）若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用
 
，用圖示的乙裝置收集氫氣，A端應(yīng)與
 
（填“B”或“C”） 端相連．
（2）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應(yīng)與
 
（填“B”或“C”） 端相連．
（3）若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置．若乙中放入飽和的NaHCO3溶液，該溶液的作用是除去
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)將生理鹽水樣品與足量的硝酸銀溶液混合，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示（不計損耗）：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實驗
數(shù)據(jù)		 生理鹽水樣品的質(zhì)量 加入硝酸銀溶液的質(zhì)量 過濾后剩余溶液的質(zhì)量
130g 40g 167.13g
①反應(yīng)后生成氯化銀固體的質(zhì)量為
 
g．
②請計算該生理鹽水中含氯化鈉的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）
 
．
③該生理鹽水溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的總結(jié)，請你填寫空格：如圖表示幾種化合物能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M．如圖中物質(zhì)M屬于
 
（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；從①-③表示的化學(xué)反應(yīng)中任選一個，寫出化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a
 
：b
 
．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，可選用的收集裝置是
 
 （填字母）．
（3）檢驗二氧化碳可用
 
，涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實驗室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳的原因是
 
，但改進后的裝置卻可用于碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，圖中適合的發(fā)生裝置是
 
 （填字母）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案