某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量的目的是
 

(2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
;由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
.由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫(xiě)出一種:
 

(3)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

(4)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析;
(2)根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析.紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,外界大氣壓會(huì)壓著水進(jìn)入集氣瓶;
(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理分析;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和反應(yīng)類(lèi)型的知識(shí)分析.
解答:解:(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是:確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡;
(2)點(diǎn)燃的紅磷,在集氣瓶燃燒,生成大量的白煙;由于紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,所以,打開(kāi)止水夾后觀(guān)察到的現(xiàn)是:燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一.本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)猓弘y溶于水,不支持燃燒;
(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功,因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流.
(4)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
故答案為:
(1)確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡;
(2)燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;
1
5
;難溶于水.
(3)否;碳粉燃燒消耗掉氧氣同時(shí)又生成了二氧化碳等氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流.
(4)紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):熟記用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)是解答這類(lèi)題目的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、膨化食品開(kāi)封一段時(shí)間后不再松脆,是由于吸收了空氣中的水蒸氣
C、給試管中的液體加熱時(shí),試管內(nèi)的液體不要超過(guò)試管容積的
2
3
D、沒(méi)有二氧化錳作催化劑,過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
.制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟主要有:①加熱;②向試管中裝藥品,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架臺(tái)上;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出;⑦連接儀器.正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
(填序號(hào)).其中檢查裝置氣密性的方法是
 

(3)欲使用F裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿(mǎn)水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體.甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖A~E中選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(友情提醒:含鉀元素的化合物都能溶于水,二氧化錳不溶于水.)
(1)無(wú)色氣體B與鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為
 
;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
;
(2)固體C與白色固體F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 

(4)其中固體C在無(wú)色溶液中起
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式
 

(2)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是什么?
 

(3)小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量水,其目的是
 
;小華做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有水,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列解釋不正確的是(  )
A、加熱試管里的液體時(shí),不能將試管口對(duì)著人,是因?yàn)榧訜徇^(guò)程中試管里的液體有可能會(huì)噴出來(lái),燙傷人
B、液體沸騰的試管,不能立即用冷水沖洗,是因?yàn)闊岬脑嚬芸赡軙?huì)燙手
C、酒精燈帽取下來(lái)一段時(shí)間后,再去點(diǎn)火,發(fā)現(xiàn)酒精燈點(diǎn)不燃,是因?yàn)闊粜旧系木凭缫褤]發(fā),只剩下水分了
D、實(shí)驗(yàn)后,必須清洗儀器,是因?yàn)閮x器不干凈,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列敘述中正確的是(  )
A、常溫常壓下,48gO3含有的氧原子數(shù)為3NA
B、24g金屬鎂變?yōu)殒V離子時(shí)失去的電子數(shù)為NA
C、4℃時(shí)9mL水和標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L氮?dú)夂邢嗤脑訑?shù)
D、同溫同壓下,NA個(gè)NO與NA個(gè)N2和O2的混合氣體的體積不相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)能導(dǎo)電的是( 。
A、酒精B、冰醋酸
C、燒堿固體D、氯化鉀溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知鋁原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為鋁原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
,核外電子數(shù)為
 
,最外層電子數(shù)為
 
;在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子(填“得到”或“失去”),其離子符號(hào)為
 
,表示的意義為
 

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