某中學(xué)化學(xué)興趣小組按課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖,做木炭與CuO反應(yīng))
(1)加熱一段時(shí)間后觀察到A:
 
B:
 
.發(fā)生反應(yīng)方程式:
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)后,迅速將導(dǎo)管移出水面,這樣做的目的:
 
;
(3)移出水面后,同學(xué)們又將止水夾夾緊膠皮管,這樣做的目的:
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)碳與氧化銅的反應(yīng)分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)反應(yīng)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面后停止加熱,目的是防止水倒吸炸裂試管進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)反應(yīng)后的銅與氧氣反應(yīng)分析.
解答:解:(1)在高溫條件下,木炭將黑色氧化銅還原成銅,同時(shí)生成了二氧化碳.銅是紅色的,所以,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:出現(xiàn)紅色固體.試管a內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;右試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)根據(jù)反應(yīng)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面后停止加熱,目的是防止水倒吸炸裂試管進(jìn)行解答.
(3)移出水面后,將止水夾夾緊膠皮管,目的是防止裝置中進(jìn)入空氣(氧氣),將銅又氧化.
故答案為:
(1)出現(xiàn)紅色固體;澄清石灰水變渾濁; 2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(2)防止水倒吸炸裂試管(3)防止裝置中進(jìn)入空氣(氧氣),將銅又氧化
點(diǎn)評(píng):該題探究的是木炭與氧化銅的反應(yīng),主要考查了氧化銅與木炭的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的寫法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法和相應(yīng)化學(xué)方程式不一致的是(  )
A、鑒別CO和CO2時(shí),將二者分別通入石蕊溶液中反應(yīng)原理是:CO2+H2O═H2CO3
B、除掉Cu少量Fe,將二者加入到足量稀鹽酸中:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑然后過(guò)濾加熱
C、鑒別黃銅和黃金時(shí),將二者分別加入到硝酸銀溶液中Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D、用赤鐵礦在高爐煉鐵的反應(yīng)是:3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、碘鹽B、果汁C、蒸餾水D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子和原子的主要區(qū)別是( 。
A、分子體積大而原子體積小
B、分子在化學(xué)變化中可以再分,而原子不能再分
C、分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能
D、分子可以直接構(gòu)成物質(zhì),而原子不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各種物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212
則反應(yīng)后M的質(zhì)量為
 
,Q在此反應(yīng)中可能為
 
,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 
;該反應(yīng)中N和P兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C、濕衣服變干說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D、同種原子可以構(gòu)成分子,不同種原子也可以構(gòu)成分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)用圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是
 
;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 
,過(guò)濾水中的雜質(zhì).
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,高鐵酸鉀受熱是發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,則R是
 
(填化學(xué)式).
(4)苯的化學(xué)式為C6H6,其沸點(diǎn)為80.1℃,熔點(diǎn)為5.5℃,難溶于水,有劇毒,下列有關(guān)苯的說(shuō)法中正確的是
 
(填代號(hào)).
A.苯是由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成的
B.常溫下可通過(guò)濾紙的方法除去水中的苯
C.可通過(guò)加熱蒸發(fā)的方法除去水中的苯
(5)甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:(“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去)甲、乙組成元素相同,甲、乙、丙中有一種物質(zhì)為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,請(qǐng)寫出甲→丙的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水的凈化過(guò)程包括:沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒、蒸餾.其中凈化程度最高的是(  )
A、沉淀B、過(guò)濾C、蒸餾D、消毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)你的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 (填字母編號(hào));反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集,有以下操作步驟:(1)加熱;(2)連接好裝置;(3)停止加熱;(4)移開導(dǎo)氣管;(5)裝入藥品并固定在鐵架臺(tái)上;(6)檢查裝置的氣密性;(7)收集氣體.其中正確的操作
 

A.(2)(6)(5)(1)(7)(3)(4)
B.(2)(6)(5)(1)(7)(4)(3)
C.(6)(2)(5)(1)(7)(4)(3)
D.(2)(6)(1)(5)(7)(3)(4)
裝入高錳酸鉀后應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
 

(4)用B裝置通過(guò)分解反應(yīng)制取氧氣,則②中裝的液體藥品是
 

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