下列能源中不能稱為綠色能源的是（　�。�
A、煤炭B、氫能C、沼氣D、太陽能
考點：常見能源的種類、能源的分類
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)能源的特點分析解答即可，綠色能源是指對環(huán)境污染小的能源．
解答：解：A、煤炭燃燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物，不是綠色能源，正確；
B、氫氣燃燒只生成水，不污染空氣，是綠色能源；
C、沼氣的主要成分是甲烷，燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)少，是綠色能源；
D、太陽能是清潔無污染的綠色能源；
故選A．
點評：本題考查了化學(xué)與能源的知識，解答本題的關(guān)鍵是知道能源對環(huán)境的影響．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某黃銅樣品（銅-鋅合金）中各組分的比例，采取以下方案．
將16.25克黃銅樣品放入100克某濃度的稀鹽酸中，兩者恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯內(nèi)的殘余物質(zhì)量為116.05克，試計算黃銅樣品中金屬鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)完了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，同學(xué)們做了以下實驗．
（1）甲同學(xué)先將鋁條用砂紙打磨光亮后再浸入硫酸銅溶液中，他這樣操作的原因是什么？
（2）乙同學(xué)往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，則濾紙上會得到哪此物質(zhì)？
（3）請你幫助丙同學(xué)設(shè)計兩種實驗方案來探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序．（寫出所需試劑即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：（1）2個碳酸根離子
 
，（2）3個氯離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列設(shè)計的實驗方案中不能達(dá)到目的是（　�。�
A、用灼燒聞氣味區(qū)分羊毛線和棉線
B、用酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸和食鹽水
C、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
D、用嘗味道的方法區(qū)分廚房中的食鹽和蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）鈉元素
 

（2）三個磷原子
 

（3）氧元素
 

（4）鎂元素
 

（5）兩個氧原子
 

（6）2個鈣離子
 
     
（7）-2價的硫元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用括號內(nèi)物質(zhì)不能一次性區(qū)別開下列各組物質(zhì)的是（　�。�
A、CaO、CaCO3、KCl 三種固體（水）
B、CaCl2、Na2CO3、K2SO4三種溶液 （Ba（OH）2溶液）
C、Cu、Fe、CuO三種固體（稀鹽酸）
D、CaCl2、Na NO3、K2CO3三種溶液 （Ca（OH）2溶液）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
①計算：氯化鈉的質(zhì)量為
 
g，水為
 
g．
②稱量：用
 
稱量氯化鈉，氯化鈉應(yīng)放在
 
（填“左盤”或“右盤”）； 用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是
 
（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的
 
保持水平．
③溶解：溶解氯化鈉要用到
 
，同時還要用到玻璃棒，其作用是
 
．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上充氣包裝的小食品，它充的是什么氣體呢？某興趣小組的同學(xué)對此進(jìn)行了探究．
（1）經(jīng)訪問有關(guān)人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止視頻擠壓變形和食品腐敗，且從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣中的某種成分之一．請你以此調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對包裝氣體的成分提出三種猜想
可能的猜想序號猜想一猜想二猜想三
我對氣體的猜想是
（2）請設(shè)計實驗，檢驗其中一中猜想的正確性．填寫下列實驗報告：
實驗方法及操作可能觀察到的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案