5．小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液的實驗操作如圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖18.5g．圖中的錯誤是蔗糖和砝碼放反．
（2）如圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯．取蔗糖的儀器名稱為藥匙．
（3）用圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為⑤→③→①→④→②．
（4）若圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則小明所稱蔗糖質(zhì)量實際為11.5g，導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“無影響”）．
（5）若所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因是量取液體時俯視讀數(shù)．（寫一種）

分析 （1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答；
（2）根據(jù)常見儀器的名稱解答；
（3）配制溶液的基本步驟是：計算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽；
（4）根據(jù)放反了左邊質(zhì)量=右邊質(zhì)量+游碼質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式計算；
（5）分析稱取固體時錯誤操作對所配制溶液的影響．

解答 解：（1）蔗糖的質(zhì)量為：100g×18.5%=18.5g；圖中的錯誤是蔗糖和砝碼放反；
（2）在①②④中相同的儀器名稱為：燒杯；取蔗糖的儀器名稱為藥匙；
（3）由配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟可知操作順序為⑤③①④②
（4）天平在使用時滿足左邊質(zhì)量=右邊質(zhì)量+游碼質(zhì)量，所以蔗糖的實際質(zhì)量等于：15 g-3.5 g=11.5g；導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏�。�
（5）若量取液體時俯視讀數(shù)，會使水偏小，則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大；
故答案：（1）18.5；蔗糖和砝碼放反；（2）燒杯；藥匙；（3）⑤③①④②；（4）11.5；偏��；（5）量取液體時俯視讀數(shù)．

點評 解答本題即要用到有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算也考查了配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟，同時也考查了天平的使用；本題有利于提高學(xué)生的實驗?zāi)芰σ灿欣谔岣邔W(xué)生的綜合答題能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列過程中主要只涉及物理變化的是（　�。�
A．用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑
B．濃硫酸使白紙變黑
C．用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維
D．生石灰遇水變成熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．“酒香不怕巷子深”這是因為（　　）
A．分子之間有間隔
B．分子的質(zhì)量和體積都很小
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D．分子在不斷地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在t2℃時，向三只燒杯中各裝入50g水，分別充分溶解三種物質(zhì)a、b、c，其中溶解最多的物質(zhì)是a．
（2）將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是b＞a＞c（填序號）．
（3）從圖中我還能得到的信息有c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減�。▽懸粭l）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，我能根據(jù)此圖回答下列問題：
①t1℃時，物質(zhì)A和C的溶解度相等；
②等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有發(fā)生改變的是C；
③小麗向100gt2℃的水中加入50gA物質(zhì)，意外發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分A物質(zhì)的晶體析出．我認(rèn)為“全部溶解”的原因是A物質(zhì)溶于水時放熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．廚房內(nèi)有一瓶無標(biāo)簽的無色溶液，經(jīng)①聞氣味、②嘗味道，初步確定其為白醋．白醋中含有的醋酸是一種酸，具有酸的通性．為了進(jìn)一步了解醋酸的性質(zhì)，請你與小文同學(xué)一起探究：
[提出問題]醋酸能與哪些不同類別的物質(zhì)反應(yīng)呢？
[猜想]
①活潑金屬；
②碳酸鹽；
③堿．（填物質(zhì)類別不要填具體物質(zhì)）
[設(shè)計實驗]請你選用家中能找到的物質(zhì)驗證你的一種猜想．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
[應(yīng)用]黃蜂毒刺呈堿性，若人被黃蜂蜇了，可用白醋涂在皮膚上．其利用了醋酸能與堿性物質(zhì)反應(yīng)的性質(zhì)．
[繼續(xù)探究]根據(jù)生活經(jīng)驗，有關(guān)白醋（酸的通性除外）你還想探究什么問題？做魚時為什么要放白醋？．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．研究學(xué)習(xí)小組選擇“活性炭的吸附效果和哪些因素有關(guān)”的課題進(jìn)行研究，以下是他們探究的過程：
提出假設(shè)：活性炭的吸附效果和活性炭的量有關(guān)
完成實驗：按下表進(jìn)行實驗，取容積相同的集氣瓶（125mL），收集滿紅棕色的二氧化氮氣體，并進(jìn)行編號，記錄顏色消失的時間．
實驗編號活性炭純度活性炭的用量（克）消失時間（秒）
180%1.060
29.045
分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
要完成本實驗，實驗標(biāo)號2中活性炭的純度應(yīng)該為80%
（1）該探究過程得出的結(jié)論是：相同條件下，活性炭量越多，吸附效果越好
（2）反思：（1）某品牌冰箱的除味劑主要成分是活性炭，其說明書中寫到“切勿靠近高溫”，原因是活性炭具有（用化學(xué)方程式表示）：C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2
（2）活性炭的吸附效果還和那些因素有關(guān)？請你幫他們繼續(xù)探究（只要求提出假設(shè)和實驗方案）．
假設(shè)：活性炭的吸附效果和表面積有關(guān)                         
實驗方案：取相同質(zhì)量的活性炭兩份，1份顆粒較大，1份顆粒較小，分別放入容積相同的收集滿紅棕色的二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察紅棕色消失的時間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價．
（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

①A燒杯當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)榧t色．
②根據(jù)上述實驗中顏色變化，確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．隨著稀硫酸滴入，燒杯溶液中減少的離子是氫氧根離子，增加的離子是硫酸根離子．
（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量．同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液與紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案，請你判斷并分析：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
③上述設(shè)計的實驗方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）；
④另外一個實驗方案錯誤的原因是（文字表述）NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4；
⑤請再設(shè)計一個實驗方案確定稀硫酸過量，你會選用鋅粒（或碳酸鈉等）（藥品）來實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度．
【猜想與假設(shè)】溶液的pH可能是（填入你的猜想與假設(shè)）：
①pH＞7；      ②pH=7；      ③pH＜7．
【設(shè)計與實驗】小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：
小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7．
小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液點在pH試紙上，測得pH＞7．
小陳：取pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中，測得pH＞7．
【評價與反思】以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是小方同學(xué)，其余兩位同學(xué)操作上的錯誤是小鐘：用蒸餾水潤濕pH試紙；小陳：pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中
【結(jié)論】從物質(zhì)的類別看，碳酸鈉是一種鹽（填“酸”“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明顯堿性的溶液不一定 （填“一定”或“不一定”）是堿的溶液．

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同步練習(xí)冊答案