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分析推斷是化學學習的常用方法,請按要求填空:
(1)甲+HCl→NaCl+H2O,甲物質可以是
 
、
 
(填兩種不同類別物質的名稱).
(2)A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質.B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉化關系如圖所示(部分生成物略去).
①寫出C→A的化學方程式:
 

②寫出D物質的二種用途:
 
考點:物質的鑒別、推斷,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質的推斷題
分析:(1)根據鹽酸能與堿或金屬氧化物反應生成鹽和水進行分析;
(2)根據A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質,A、B、C中均含有同一種金屬元素,A高溫能分解生成固體B,所以A可能是碳酸鈣,生成的B為氧化鈣,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,水是液態(tài),所以D是水,C是氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣,E是氣體氧化物,所以E是二氧化碳,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)鹽酸能與氫氧化鈉或氧化鈉反應生成氯化鈉和水,所以甲物質可以是:氫氧化鈉、氧化鈉;
(2)A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質,A、B、C中均含有同一種金屬元素,A高溫能分解生成固體B,所以A可能是碳酸鈣,生成的B為氧化鈣,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,水是液態(tài),所以D是水,C是氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣,E是氣體氧化物,所以E是二氧化碳,經過驗證,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,推導合理,所以:
①C→A的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水,
化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,
②通過推導可知,D是水,水可以用于人和動物飲用、植物灌溉等.
故答案為:(1)氫氧化鈉、氧化鈉;
(2)①Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,
②人和動物飲用、植物灌溉.
點評:本題為框圖式物質推斷題,完成此題,關鍵是找準解題突破口,直接得出有關物質的化學式,然后根據物質的性質結合框圖推斷得出其他物質的化學式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質性質的應用敘述錯誤的是( 。
A、氮氣的性質穩(wěn)定,可用作保護氣
B、鋁的性質不活潑,可制成“銀粉漆”防銹
C、活性炭吸附性強,可用于凈化水
D、洗潔精具有乳化功能,可用于去除油污

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).試根據題目要求,回答下列問題:

(1)若以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)在實驗室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序為
 
(填寫儀器序號字母).
②生成氧氣時,儀器A中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)若用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,并用來測定某不純的氧化銅樣品的純度(雜質為少量單質銅),所選儀器的連接順序為:A→D1→C→D2→D3.(已知:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O;D1、D2、D3為3個濃硫酸洗氣瓶)
①儀器D1的作用是
 

②儀器A中發(fā)生反應的化學方程式是
 

③反應完成后,裝置D2中濃硫酸的質量增重1.8g,則氧化銅樣品的純度為
 
.若不連接D1,則計算出氧化銅樣品的純度將會
 
(填“偏大”、“偏小”或“基本一致”).
④若通過
 
的方法,即使不連接D1,計算出氧化銅樣品的純度也會基本一致.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組的同學為探究金屬鎳(Ni,銀白色金屬)和銅的活動性順序,進行了一系列實驗活動.請你一起參與他們的活動,并回答有關問題.
探究活動一、金屬鎳和銅的活動性順序
若在生成物中Ni為+2價,則該反應的化學方程式為
 

實驗過程中,小組同學還發(fā)現試管中有無色氣體產生的“異!爆F象,十分好奇,于是繼續(xù)進行探究活動.
探究活動二、無色氣體的成分是什么?
【猜想假設】A.氫氣   B.氧氣   C.二氧化硫   D.二氧化碳   E.一氧化碳
【分析推理】小明認為無色氣體不可能是二氧化碳或一氧化碳,理由是
 

小紅根據二氧化硫能夠形成酸雨的事實,推測二氧化硫能溶于水,且水溶液應該呈酸性能使指示劑變色小組同學認為小紅的觀點合理,于是將收集到到氣體收入
 
溶液中,發(fā)現溶液不變色,證明無色氣體不是二氧化硫.
綜上所述,小組同學認為,無色氣體可能是氫氣,或者氧氣.
【設計方案】為確定氣體成分,小組同學設計了如下實驗方案:
用如圖所示裝置進行實驗,先
 
,然后將燃著的木條放在尖嘴處,發(fā)現氣體燃燒并發(fā)出淡藍色火焰,證明無色氣體可能是氫氣.
該實驗方案中濃硫酸的作用是
 

【評價與反應】小組同學認為,還可以補充一個實驗,驗證無色氣體中含有氫元素,從而進一步證明無色氣體可能是氫氣.他們應補充的實驗是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

暑假,同學們在幫老師整理實驗室時,發(fā)現一瓶石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進了如下探究:
(1)對白色粉末成分的猜想和成因分析
白色粉末的成分 形成的原因
可能是CaCO3
 
可能是
 
暑假氣溫較高,溶質的溶解度降低或溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質結晶析出.
經過反復思考,同學們認為白色粉末還可能是
 

(2)設計實驗:
甲同學取少量白色粉末放入燒杯中,加入稀鹽酸,有氣泡,甲同學得出結論,該白色固體一定是CaCO3,而乙同學認為甲同學的結論不嚴密,理由是
 
  為了得出較嚴密的結論,他們進行了如下實驗,請完成下列實驗報告:
實 驗 步 驟 可能觀察到的現象 結  論
取上述白色粉末溶于水,并取上層清液于試管中,滴加幾滴酚酞試液.
 
該白色粉末中既含有氫氧化鈣,又 含有碳酸鈣.
取上述殘留的固體于另一試管中滴加稀鹽酸.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分類的方法,使化學學習和研究變得有規(guī)律.請從原子的結構特點與元素在周期表中的位置的關系的角度,將下列原子結構示意圖平均分成兩類.

(1)你選擇的原子結構示意圖是
 
(填序號),
(2)你的一種分類標準是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過初中化學學習,我們掌握了一些化學知識,并能運用所學知識解答生產和生活中的一些問題:
(1)碳的單質分別有金剛石、石墨和C60等,其中由分子構成的是
 
; 它們性質不同的原因是
 

金屬材料在生產生活中十分廣泛
(2)根據如圖金屬應用實例推斷,金屬具有的物理性質有
 
(答兩點)
(3)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是
 
;
(4)寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過程中,寫出該過程中煉鐵反應的化學方程式
 
; 每年因腐蝕而消費掉的金屬材料數量驚人,鐵生銹的條件是
 
;防止金屬腐蝕是保護金屬資源的一條有效途徑,保護金屬資源的途徑還有
 
(答一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有木炭、二氧化碳、氧化銅、石灰水、稀硫酸和碳酸鉀溶液六種物質.如圖,已知硫酸的位置,請回答下列問題:
(1)請將另外五種物質的化學式填入圓內,使每個圓內的物質都能與其相連的圓內的物質反應;
(2)寫出有木炭參加反應的化學方程式
 
;
(3)過量A與稀硫酸反應的實驗現象為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

溶液在生產和科研中具有廣泛的應用,與人們的生活息息相關.請你結合題意回答.
(1)在農業(yè)生產上,我們常用質量分數為16%的氯化鈉溶液選種,你能從“16%的氯化鈉”中提取到的信息有(從兩個角度敘述)
 
 

(2)在我國青海湖地區(qū)有一種說法,冬天撈堿,夏天曬鹽.這里的堿是指Na2CO3,鹽是指NaCl.從這個說法中可知碳酸鈉的溶解度與溫度的關系是
 

(3)亞硝酸鈉(NaNO2)因外觀與食鹽相似,經常會出現誤食中毒的事件.請你根據NaNO2和NaCl的溶解度曲線,寫出鑒別NaNO2和NaCl的方法.
 

(4)鉛蓄電池是一種電壓穩(wěn)定,使用方便、安全、可靠,又可以循環(huán)使用的化學電源,廣泛應用于國防、交通、生產和生活中.鉛蓄電池所用硫酸溶液的溶質質量分數為31%,若用98%(密度為1.84g/cm3)的濃硫酸配制上述硫酸溶液,則濃硫酸和水的體積比約是
 

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