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分類和類推是學習和研究化學常用的方法．

(1)在初中化學學習中，我們親身經歷了很多的科學探究活動．若按照是否“用數量表示資料或信息”可將實驗分為：定性實驗和定量實驗．據此可將下列探究活動中的E與①________ (填字母)歸為一類，你的依據是②________ 

(2)實驗室將無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加強熱制甲烷，請根據實驗室制取氣體的方法推測實驗室制取甲烷①________ (填化學式)的發(fā)生裝置應該同②________ (填字母)一致．

A．實驗室用鋅和稀硫酸制氫氣；B．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣．

你確定甲烷發(fā)生裝置的依據是③________

BC都是定性實驗CH4B反應物是固體，需要加熱 【解析】 (1)探究燃燒的條件是定性實驗，比較合金與純金屬的硬度以及探究熟石灰的性質都屬于定性實驗；(2)甲烷的化學式是CH4，制取甲烷的反應物是固體，需要加熱，是固體加熱型反應，與實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置一樣。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 5.1金屬的性質和利用 同步測試 題型：單選題

把金屬X放入Cu(NO3)2溶液中，X表面有紅色固體析出；若放入Mg(NO3)2溶液中，無明顯現(xiàn)象。則X、Cu、Mg三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是（    ）

A. Mg、X、Cu          B. Cu、X、Mg          C. Mg、Cu、X          D. X、Mg、Cu

A 【解析】 根據金屬活動順序的應用規(guī)律，前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來，把金屬X放人CuCl2溶液中有紅色物質析出，說明X能置換出銅，活動性比銅強，放人MgCl2溶液中無現(xiàn)象，說明X的活動性比鎂弱。 X能置換出銅，不能置換出鎂，說明X的活動性比鎂弱，比銅強。故選A。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 基礎實驗3 物質燃燒的條件 同步測試 題型：科學探究題

某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究，在實驗過程中，同學們觀察到只有銅片上的白磷燃燒，并產生大量白煙；而銅片上的紅磷和水中的白磷都沒有燃燒．據此，你能總結出可燃物燃燒的條件是：①________ ，②________ ． 大家還對磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問，繼續(xù)進行了如下探究：

（查閱資料）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．請寫出五氧化二磷與水反應的化學方程式：________ ．

（交流與討論）白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．

（改進與實驗）同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．

實驗現(xiàn)象

對實驗現(xiàn)象的解釋

（1）a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒

（2）b試管中紅磷沒有燃燒

（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是________

（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是________

（反思與評價）

（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是________ ；

（2）小岑同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置．你認為圖3裝置與圖2裝置對比，其優(yōu)點是________ ．

（拓展與遷移）實驗結束時，小茜同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．“這一說法得到大家的一致認同．你認為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好，進入a試管內液體的體積約占試管容積的　________ 　，理由是________ ．

溫度達到著火點；與氧氣接觸；P2O5+H2O═2HPO3；沒有與氧氣接觸；溫度沒有達到它的著火點；能防止有害物質污染空氣；可以調節(jié)試管內的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動；；足量的白磷燃燒，消耗了約占試管內空氣體積的的氧氣 【解析】 根據物質燃燒的條件：物質具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點，銅片上的紅磷不能燃燒，是因為沒有達到著火點；銅片上的白磷能夠燃燒，是因為白磷與氧氣...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 5.2 金屬礦物 鐵的冶煉 同步測試 題型：單選題

下列有關金屬及合金的說法中錯誤的是（　�。�

A. 合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高，而且耐腐蝕性能更好

B. 銅可以與稀硫酸反應生成硫酸銅和氫氣

C. “真金不怕火煉”說明黃金的化學性質很不活潑

D. 大多數金屬為電的良導體

B 【解析】 A. 合金是在一種金屬中加熱融合了其它的金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質，由于金屬的組成和結構發(fā)生了改變，其性質也改變。相對于組成合金的純金屬，合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高，而且耐腐蝕性能更好；B. 銅是不活潑金屬，不與稀硫酸反應；C. “真金不怕火煉”說明黃金的化學性質很不活潑。即使灼燒或高溫，也不與氧氣反應；D. 大多數金屬為電的良導體。選B ...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 5.2 金屬礦物 鐵的冶煉 同步測試 題型：單選題

新型鎂合金可制成筆記本電腦外殼、競賽自行車框架等，這說明鎂合金具有的性能是

①熔點低 ②硬度大 ③不導熱 ④導電性強 ⑤密度小 ⑥耐腐蝕

A. ①②③ B. ②③④

C. ①③⑥ D. ②⑤⑥

D 【解析】

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 1.1 化學給我們帶來什么 同步測試 題型：填空題

物質之間既相互聯(lián)系，又存在著某些規(guī)律，這是我們學好化學應該掌握的一種基本方法。請你找出表中H2、CCl4、N2O、NH3四種物質之間存在的某些規(guī)律，并排列出順序。

存在的規(guī)律
 

排列順序
 

（1）一個分子所含原子個數由少到多
 


 

（2）
 

H2、NH3、N2O、CCl4
 

H2、N2O、NH3、CCl4；相對分子質量由小到大 【解析】 試題一個分子所含原子個數由少到多分別是H2、N2O、NH3、CCl4，原子數目分別是2、3、4、5；還可以按H2、NH3、N2O、CCl4排列，是按相對分子質量由小到大的，分子質量分別是2、17、44、154

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 1.1 化學給我們帶來什么 同步測試 題型：單選題

總結所學過的各種研究方法，下列說法錯誤的是(　　)

A. 研究空氣里氧氣的含量，這是控制變量法

B. 借助水流的某些性質認識電流，這是類比法

C. 用像皮膜凹陷的程度反映液體內部壓強大�。@是轉化法

D. 在研究磁場時，引入磁感線，這是模型法

A 【解析】 A、探究空氣中氧氣含量的測定時，利用了消耗法，沒有對比對照，故沒有利用控制變量法；此選項不正確，符合題目要求； B、借助水流的某些性質認識電流，采用的是類比法，此選項正確，不符合題目要求； C、液體內部壓強大小難以直接觀察，用像皮膜凹陷的程度反映液體內部壓強大小，這是轉化法，此選項正確，不符合題目要求； D、研究磁場時，以實際不存在的磁感線描述磁場的分布...

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學1.3怎樣學習和研究化學同步測試卷 題型：單選題

實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學探究中的(   )

A. 猜想假設 B. 收集證據 C. 設計實驗 D. 得出結論

C 【解析】 試題實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學探究中的設計實驗 故選擇C

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.4“化學式與化合價 ”練習題 題型：填空題

化學就在我們身邊，它與國家政策、工農業(yè)生產和人們生活緊密相關。

（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，下列氣體中會引起“溫室效應”，屬于“減排”對象的是 （填序號）。

A．N2B．CO2C．O2

（2）磷酸二氫銨（NH4H2PO4）可增強農作物的抗旱能力，這種化肥能顯著提高土壤中 元素含量，幫助植物生長。

（3）把創(chuàng)建成國家環(huán)保模范城市的實施，有助于改善我們的居住環(huán)境，這是因為綠色植物能吸收CO2，并釋放出O2，反應式是6CO2+6H2OX+6O2，其中X的化學式為 。

（4）環(huán)保部門常用I2O5測定空氣中CO污染的程度，其中碘（I）元素的化合價是 。

（1）B；（2）N、P（氮、磷）；（3）C6H12O6；（4）+5 【解析】 試題（1）“節(jié)能減排”主要是指減少溫室氣體二氧化碳的排放。 （2）磷酸二氫銨（NH4H2PO4）中含氮、磷兩種主要營養(yǎng)元素，這種化肥能顯著提高土壤中的氮、磷。 （3）根據質量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數目不變，其中X的化學式為C6H12O6。 （4）I2O5中氧元素的化合價為－2價，...

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同步練習冊答案