下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(  )
A、
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B、
向一定質(zhì)量的石灰石中加入過(guò)量的稀鹽酸
C、
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D、
分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,固體溶解度的影響因素,金屬的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,分析反應(yīng)條件與實(shí)際操作,然后與圖象反映出的關(guān)系相比較,進(jìn)行判斷;
B、碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,鹽酸過(guò)量,則碳酸鈣全部參加反應(yīng);
C、加入氧化鈣固體與水發(fā)生反應(yīng)來(lái)考慮;
D、鋁和鐵能與酸反應(yīng)生成氫氣,但是反應(yīng)速率和生成氫氣的質(zhì)量不同,鋁生成的氫氣較多.
解答:解:A、反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,可見反應(yīng)條件為加熱,當(dāng)加熱到一定溫度時(shí)該反應(yīng)才能發(fā)生,故開始加熱時(shí)無(wú)氧氣產(chǎn)生,與圖象所示吻合,故A錯(cuò);
B、向一定質(zhì)量的石灰石中加入過(guò)量的稀鹽酸,石灰石中含有的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,當(dāng)碳酸鈣消耗盡,氣體質(zhì)量不在增加,而圖象顯示是氣體質(zhì)量一直在增加,故錯(cuò)誤;
C、氧化鈣固體與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,使原溶液中溶劑減少,會(huì)析出溶質(zhì),溶質(zhì)減少,溶液質(zhì)量也隨之減少,故錯(cuò)誤;
D、等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量,則金屬全部參加反應(yīng),相同質(zhì)量的鋁產(chǎn)生的氫氣比鐵多,觀察圖象,故正確.
答案:D
點(diǎn)評(píng):該題為圖象題,這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn),或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等,多數(shù)考查物質(zhì)(沉淀、氣體)質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化,在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析,找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)調(diào)查,中學(xué)生近視眼的概率已達(dá)到一半以上,因此,青少年看書、寫字一定要愛護(hù)眼睛,臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
(填序號(hào)).
(2)小明發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕,原因是鐵與空氣中的
 
等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)燈管后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性﹔小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色,無(wú)銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學(xué)方程式為
 

(4)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
 
,寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,并寫出你所得出的金屬活動(dòng)性順序:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題:
(1)濕衣服在夏天比冬天干得快,這說(shuō)明
 

(2)酒精溶液是混合物,水是純凈物,是因?yàn)?div id="gmofgjc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)可用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是(  )
A、FeCl3
B、FeSO4
C、CuCl2
D、AgCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的用途反映其性質(zhì).下列由物質(zhì)的用途推知的相關(guān)性質(zhì)錯(cuò)誤的是( 。
A、
攜帶氧氣潛水--O2能供給呼吸
B、
石墨棒作電極--石墨可以導(dǎo)電
C、
鐵合金制作電爐絲--鐵具有可燃性
D、
小蘇打焙制糕點(diǎn)--小蘇打遇酸可生成CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示的是同一種物質(zhì)的是( 。
A、氫氧化鈉  純堿  NaOH
B、氯化鈉  食鹽  NaCl
C、氧化鈣  熟石灰  CaO
D、氯化氫  鹽酸  HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中常見的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、石油B、金剛石C、焊錫D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧化銅礦石含有CuO、Cu2(OH)2CO3和Fe2O3,還含有一些不溶于水、不溶于酸的其他雜質(zhì).銅、鐵是畜禽所必需的微量元素.某飼料廠聯(lián)合生產(chǎn)硫酸銅和硫酸鐵工藝流程如下:(提示:溶液中當(dāng)pH=3.8時(shí)硫酸鐵全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀,pH=6.4時(shí)硫酸銅全部轉(zhuǎn)化為Cu(OH)2沉淀)

(1)氧化銅礦石粉碎的目的是
 

(2)寫出“酸浸”中Cu2(OH) 2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)“中和/過(guò)濾”中加入CaCO3的目的是
 

(4)上述工藝流程中多處涉及“過(guò)濾”,實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾操作需要使用的玻璃儀器有
 

(5)Fe(OH)3與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(6)“烘干粉碎”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
序號(hào)t/ht/℃m/gx
138054
23160101
34160100.8
4416050
558053
硫酸銅晶體(CuSO4?5H2O)干燥實(shí)驗(yàn)表
表中,m為CuSO4?5H2O晶體的質(zhì)量,x為干燥后所得晶體中結(jié)晶水的個(gè)數(shù).據(jù)此可確定由CuSO4?5H2O脫水得流程中所示產(chǎn)品的適宜工藝條件分別為
 
 
(分別指出溫度和時(shí)間).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

俗話說(shuō)“水火不相容”,但某些情況下水卻能“生火”.當(dāng)不小心將少量水灑在高溫爐火上,火勢(shì)不僅不減反而更旺,這是煤與水蒸氣在高溫下發(fā)生反應(yīng):①C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2;②CO+H2O
 高溫 
.
 
CO2+H2.因?yàn)榉磻?yīng)中生成了氣體燃料CO和H2,所以燃燒更旺了.
(1)請(qǐng)從CO、CO2、H2、C這四種物質(zhì)中,選出一種性質(zhì)不同于其他三種的物質(zhì).你所選的物質(zhì)是
 
,選擇的依據(jù)是
 
(只寫一種情況).
(2)反應(yīng)①所屬的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(3)工業(yè)上利用上述原理對(duì)煤炭進(jìn)行氣化,這樣做的意義是
 

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