氧化銅礦石含有CuO、Cu2(OH)2CO3和Fe2O3,還含有一些不溶于水、不溶于酸的其他雜質(zhì).銅、鐵是畜禽所必需的微量元素.某飼料廠聯(lián)合生產(chǎn)硫酸銅和硫酸鐵工藝流程如下:(提示:溶液中當pH=3.8時硫酸鐵全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀,pH=6.4時硫酸銅全部轉(zhuǎn)化為Cu(OH)2沉淀)

(1)氧化銅礦石粉碎的目的是
 

(2)寫出“酸浸”中Cu2(OH) 2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 

(3)“中和/過濾”中加入CaCO3的目的是
 

(4)上述工藝流程中多處涉及“過濾”,實驗室中過濾操作需要使用的玻璃儀器有
 

(5)Fe(OH)3與硫酸反應(yīng)的化學方程式
 

(6)“烘干粉碎”的實驗結(jié)果如表所示.
序號t/ht/℃m/gx
138054
23160101
34160100.8
4416050
558053
硫酸銅晶體(CuSO4?5H2O)干燥實驗表
表中,m為CuSO4?5H2O晶體的質(zhì)量,x為干燥后所得晶體中結(jié)晶水的個數(shù).據(jù)此可確定由CuSO4?5H2O脫水得流程中所示產(chǎn)品的適宜工藝條件分別為
 
、
 
(分別指出溫度和時間).
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的接觸面積與反應(yīng)速率成正比進行分析;
(2)根據(jù)堿式碳酸銅和稀硫酸反應(yīng)會生成硫酸銅、水和二氧化碳進行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和酸反應(yīng)會使溶液酸性降低,利于鐵生成氫氧化鐵沉淀進行分析;
(4)根據(jù)過濾需要的儀器和各儀器的作用選取儀器;
(5)根據(jù)氫氧化鐵會與硫酸發(fā)生中和反應(yīng)進行分析;
(6)根據(jù)表2、圖1產(chǎn)物與溫度、時間的關(guān)系進行分析.
解答:解:(1)反應(yīng)物的接觸面積與反應(yīng)速率成正比,將氧化銅礦石粉碎,增大了反應(yīng)物的接觸面積,加快了反應(yīng)速率,氧化銅礦石粉碎的目的是:增大反應(yīng)物的接觸面積,加快化學反應(yīng)速率;
(2)堿式碳酸銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化碳,
化學方程式為:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑;
(3)碳酸鈣和酸反應(yīng)生成鹽和水,降低了溶液的酸性,從而時鐵離子水解生成沉淀而除去,所以“中和/過濾”中加入CaCO3的目的是:適當降低溶液的酸性,使Fe3+水解成沉淀而除出;
(4)實驗室中過濾操作需要使用的玻璃儀器有盛放溶液的燒杯,起引流作用的玻璃棒,過濾作用的漏斗,所以實驗室中過濾操作需要使用的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗;
(5)氫氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,化學方程式為:2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O;
(6)由CuSO4?5H2O脫水得CuSO4?H2O結(jié)合表2知,要想得到目標產(chǎn)物,適宜的溫度和時間分別是160℃、3h.
故答案為:(1)增大反應(yīng)物的接觸面積,加快化學反應(yīng)速率;
(2)Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑;
(3)適當降低溶液的酸性,使Fe3+水解成沉淀而除出;
(4)燒杯、玻璃棒、漏斗;
(5)2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O;
(6)160℃、3h.
點評:本題考查了制備實驗方案設(shè)計,涉及知識點較多,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,難點是(6)中溫度和時間的選取,明確圖表的含義即可得出正確結(jié)論,同時考查學生分析問題和解決問題的能力,難度中等.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成以下填空:
(1)屬于陽離子結(jié)構(gòu)的粒子是
 
;
(2)屬于陰離子結(jié)構(gòu)的粒子是
 

(3)屬于同種元素的粒子結(jié)構(gòu)是
 
;
(4)D原子的元素形成的氧化物化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(  )
A、
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B、
向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸
C、
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D、
分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列屬于化學變化的是(  )
A、汽油揮發(fā)B、糧食釀酒
C、水結(jié)成冰D、石墨導電

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲基咪唑是一種微黃色的固體,化學式為C4H6N2,下列關(guān)于它的說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為4:6:2
B、該物質(zhì)是由4個碳原子、6個氫原子、2個氮原子構(gòu)成
C、該物質(zhì)是由分子構(gòu)成,每個分子由碳、氫、氮三種元素組成
D、該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為58.5%

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科目:初中化學 來源: 題型:

將100g 25%的硝酸鉀溶液用水稀釋,取10g稀釋后的溶液,經(jīng)測定,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%.求稀釋時所用水的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組用如圖裝置研究CO2的性質(zhì).提示:
①忽略塊狀大理石中雜質(zhì)對本實驗的影響
②堿性碳酸鈉溶液與中性氯化鈣溶液能發(fā)生復分解反應(yīng)
(1)如右圖所示,裝入藥品,打開K,玻璃管b中反應(yīng)的化學方程式為
 
,導管口處的現(xiàn)象是
 

(2)關(guān)閉K,一段時間后反應(yīng)停止.反應(yīng)能夠停止的原因是
 

(3)反應(yīng)停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量氫氧化鈉固體,充分反應(yīng)后 a中溶液呈紅色.打開K,待a、b中液面相平后立即關(guān)閉K,輕輕振蕩b管.一段時間后觀察到的現(xiàn)象是
 
,最終b中紅色褪去,此時b中溶液的溶質(zhì)可能為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習化學的重要工具.
(1)用化學用語填空:
汞元素
 
     2個氮氣分子
 
     銨根離子
 

五氧化二磷中磷元素顯正五價
 
     缺少
 
元素會患甲狀腺腫大
(2)請將以下物質(zhì)對應(yīng)的用途填入空格中(填序號):
①除去冰箱異味        ②改良酸性土壤      ③作膨化食品保護氣
④食品袋中的“雙吸劑”⑤促使水中小顆粒沉降    ⑥配制農(nóng)藥波爾多液的鹽
(1)氮氣
 
      (2)硫酸銅
 
     (3)活性炭
 

(4)熟石灰
 
     (5)鐵粉
 
       (6)明礬
 

(3)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:
紫黑色固體受熱制氧氣
 

小蘇打治療胃酸過多
 

金屬鈉與水反應(yīng)生成燒堿和一種常見的氣體單質(zhì)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源是當今社會發(fā)展的三大支柱之一,是制約國家經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸.目前我國的能源結(jié)構(gòu)主要是煤、石油、天然氣、核能等,這些能源都是一次性不可再生且污染環(huán)境的能源,研究和開發(fā)清潔而又用之不竭的能源是未來發(fā)展的首要任務(wù).科學家預(yù)測氫能將是未來最理想的新能源.

(1)認為氫能是未來最理想的新能源的理由是
 

(2)目前,有人提出一種最經(jīng)濟最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系,如圖所示:這是一種最理想的氫能源能源循環(huán)體系,類似于綠色植物的
 
,太陽能和水是用之不竭的而且價格低廉,急需科學家研究的是
 

(3)實驗室里下列中的幾種儀器裝置都可以制得氫氣,其中:

①能使發(fā)生或停止發(fā)生氫氣操作均比較方便的裝置是(寫編號)
 
,能夠充灌升空的小氫氣球的裝置是
 

②使D裝置發(fā)生氫氣的操作順序是
 

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