要區(qū)別氧氣和二氧化碳兩瓶無色氣體,下列方法可以的是
 

A.分別聞兩瓶氣體的氣味         B.加入適量的澄清石灰水
C.觀察兩瓶氣體的顏色           D.
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:辨別不同的物質(zhì),應(yīng)該從物質(zhì)的不同處去分析,從相同處是辨別不出來的.
解答:解:A、兩瓶氣體都是沒有氣味的,無法鑒別.故A方法不可行;
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,但氧氣沒有此性質(zhì),可以鑒別.故B方法可行;
C、兩瓶氣體都是沒有顏色的,無法鑒別.故C方法不可行;
D、伸入帶火星的木條后,木條燃燒更旺的是氧氣,木條熄滅的是二氧化碳,可以鑒別;
故答案是:B;帶火星的木條.
點評:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,實驗室經(jīng)常利用這一點來檢驗二氧化碳;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,實驗室經(jīng)常利用這一點來檢驗氧氣.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把20g KNO3溶解在180g水中,全部溶解,求:
(1)所得溶液的質(zhì)量分數(shù).
(2)欲使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍可蒸發(fā)多少水或增加多少溶質(zhì)?
(3)若向原溶液中加入25%的KNO3溶液40g,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質(zhì)M,在一定條件下充分反應(yīng).測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g48955x
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,你認為x的值應(yīng)為
 

(2)未知物質(zhì)M一定含有的元素為
 

(3)已知未知物質(zhì)M的相對分子質(zhì)量為46,推出其化學(xué)式為
 

(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請完成高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)式回答下列詞語中表示的化學(xué)物質(zhì)或其主要成分:
 ①“汽水”
 
  ②“煤氣”
 
 ③“銅銹”
 
  
④“鐵銹”
 
⑤“干冰”
 
  ⑥“可燃冰”
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年9月7日濰坊市政府與中國海洋石油總公司舉行石油化工、鹽化工一體化工程啟動儀式.石油化工生產(chǎn)中,可通過反應(yīng)制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機物.請回答:
(1)天然氣(主要成分是甲烷)可做環(huán)保汽車的燃料,它完全燃燒的化學(xué)方程式是
 
.可燃物要燃燒必須具備的條件是
 

(2)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用和海水吸收等,海水中的水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,在氧氣中產(chǎn)生
 
,由此說明燃燒的現(xiàn)象與
 
有關(guān),此反應(yīng)的文字表達式是
 
,實驗中瓶底留少量水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子,則如圖表示的氣體物質(zhì)中:
①單質(zhì)
 
.②化合物
 

③混合物
 
.④同種微粒構(gòu)成的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列各種情況下,埋在地下的輸油鑄鐵管道被腐蝕速度最慢的是( 。
A、在潮濕,疏松的土壤中
B、在含鐵元素較多的酸性土壤中
C、在干燥、致密、不透氣的土壤中
D、在含砂粒較多,潮濕透氣的土壤中

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