分析 欲正確解答本題,須知干燥劑有哪些,再根據(jù)后面的反應(yīng)情況確定,然后從條件最多的一項(xiàng)開始分析,層層深入,即可正確解答.
解答 解:由“D可作干燥劑”,且D是由A高溫反應(yīng)生成的,可以判斷D為CaO,A是碳酸鈣,B是二氧化碳,則①為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,X是實(shí)驗(yàn)室通常用來制取氣體B的酸,故B是鹽酸,那么②應(yīng)為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能與Y高溫反應(yīng)生成C,故Y可能是碳,C是一氧化碳;一氧化碳能與黑色粉末M反應(yīng)生成二氧化碳和H,M最終經(jīng)過反應(yīng)能生成藍(lán)色沉淀F,故F是氫氧化銅,M是氧化銅,生成的H為銅;氧化銅能與酸Z反應(yīng)生成G,故Z可能是硫酸,G是硫酸銅;氧化鈣與水反應(yīng)生成的E是氫氧化鈣,硫酸銅能生成的白色沉淀N是硫酸鋇,帶入框圖,推斷合理;
(1)N是硫酸鋇,X是鹽酸,故填:BaSO4;HCl;
(2)反應(yīng)①是碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
反應(yīng)④應(yīng)為:Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4,故填:Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4;
(3)反應(yīng)①是碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng),故填:分解.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生根據(jù)溶液和物質(zhì)的性質(zhì)以及化學(xué)方程式進(jìn)行推斷的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)操作步驟也可以是①③④②⑤⑥ | |
B. | 操作⑥中,加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,將濾液的pH 調(diào)為7 | |
C. | 在實(shí)驗(yàn)操作過程中,氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒 | |
D. | 操作⑤得到的沉淀中共有四種物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人間四月百花香,說明分子總是在不斷運(yùn)動(dòng) | |
B. | 水結(jié)成冰,是因?yàn)闇囟冉档秃蠓肿油V惯\(yùn)動(dòng) | |
C. | 酒精揮發(fā)說明酒精分子的體積增大 | |
D. | 石墨和金剛石的物理性質(zhì)差異很大,說明二者原子結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體 | 加水,比較溫度 |
B | 除去氯化鈉溶液中的氯化鎂 | 加過量的氫氧化鈉溶液,過濾 |
C | 鑒別羊毛和合成纖維 | 點(diǎn)燃聞氣味觀察灰燼 |
D | 干燥O2 | 通過裝有濃硫酸的洗氣瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 礦泉水瓶貼上“給水瓶做記號(hào),并請(qǐng)喝完”的標(biāo)簽 | |
B. | 可重復(fù)使用洗漱用水,沖洗坐便器 | |
C. | 倡導(dǎo)路邊設(shè)立廢紙回收箱,體現(xiàn)廢物利用的環(huán)保意識(shí) | |
D. | 為方便出行,大力發(fā)展家庭小轎車 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 計(jì)算機(jī)不用時(shí)待機(jī)即可,無需拔掉電源插頭 | |
B. | 公共出行,減少私家車的使用 | |
C. | 限制塑料制品和紙質(zhì)制品的使用 | |
D. | 購(gòu)買和更換節(jié)能電器 |
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