5.NaNO2是-種致癌物質(zhì).某興趣小組為研究水中NaNO2的含量和消除污染的方法,進行如下目視比色法實驗(比較溶液顏色深淺以測定物質(zhì)濃度的方法),請你參與實驗并填空:
(1)測定方法的研究
配制質(zhì)量分數(shù)為0.07%的NaNO2標準溶液,分別取0、2、4、6、8、10mL標準溶液于6支試管,加蒸餾水至總體積均為l0mL,分別加入約0.30gM粉未(M是氨基苯磺酸),振蕩后制成顏色深淺不同的標準色階.測定時取10mL水樣,加入約0.30gM粉末,振蕩后與標準色階比較,得出顏色相同的色階所含標準溶液的毫升數(shù),再按稀釋比例計算出水樣中NaNO2的質(zhì)量分數(shù)(水和稀溶液的密度均按l g•cm-3計算).
①配制質(zhì)量分數(shù)為0.07%的NaNO2溶液l000mL,所需NaNO2的質(zhì)量是0.7g;
②用上述方法測定某水樣,其與含2mL標準溶液的色階顏色相同,此水樣中NaNO2的質(zhì)量分數(shù)為0.014%;
(2)研究某水樣在不同煮沸時間后NaNO2含量的變化
將另一水樣用右圖裝置煮沸,測定不同煮沸時間NaNO2的質(zhì)量分數(shù),結(jié)果為:
煮沸時間(小時)024812
NaNO2的質(zhì)量分數(shù)000.014%0.028%0.056%
①興趣小組設(shè)計的右圖實驗裝置用到了蒸氣回流裝置,其作用是保持水的總量不變;
②根據(jù)上述數(shù)據(jù),可見此水樣隨煮沸時問的延長NaNO2的質(zhì)量分數(shù)會逐漸增多;
(3)尋找能降低水中NaNO2含量的物質(zhì),研究消除污染的有效方法
查閱資料可知,加入醋酸或雙氧水可降低水中NaNO2的質(zhì)量分數(shù),請設(shè)計實驗證明少量醋酸是否有降低水中NaNO2質(zhì)量分數(shù)的作用,填寫下列實驗報告:
實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象可能的結(jié)論

分析 (1)①根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算公式,可得溶質(zhì)質(zhì)量;
②先求出2mL標準NaNO2溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量再除以10mL溶液的質(zhì)量即可求得此水樣中NaNO2的質(zhì)量分數(shù);
(2)認真分析實驗裝置和數(shù)據(jù)可知分析蒸氣回流的目的及NaNO2的質(zhì)量分數(shù)的變化;
(3)依據(jù)(1)測定方法設(shè)計實驗,設(shè)計實驗通過加醋酸或雙氧水的方法來可降低水中NaNO2的質(zhì)量分數(shù),包括實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

解答 解:由題意可知(1)①NaNO2的質(zhì)量l000 mL×l g•cm-3×0.07%=0.7g;
②(2 mL×l g•cm-3×0.07%)÷(10mL×l g•cm-3)=0.014%;
(2)認真分析實驗裝置和數(shù)據(jù)可知,①蒸氣回流的目的是保持溶劑的總量不變,②NaNO2的質(zhì)量分數(shù)會逐漸增大;
(3)依據(jù)(1)測定方法設(shè)計實驗,預(yù)測現(xiàn)象和結(jié)論,

實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象可能的結(jié)論
取10 mL NaNO2標準溶液于試管,加入數(shù)滴醋酸或雙氧水后振蕩,再加入0.3gM粉末,振蕩后與標準色階比較溶液顏色比10 mLNaNO2標準色階的顏色淺少量醋酸有降低NaNO2的作用
故答案為:(1)①0.7; ②0.014%;
(2)①保持水的總量不變; ②增多;
(3)
實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象可能的結(jié)論
取10 mL NaNO2標準溶液于試管,加入數(shù)滴醋酸或雙氧水后振蕩,再加入0.3gM粉末,振蕩后與標準色階比較溶液顏色比10 mLNaNO2標準色階的顏色淺少量醋酸有降低NaNO2的作用

點評 該題是典型的信息型實驗探究題.信息量較大,且信息比較陌生,讀清題意,梳理信息是關(guān)鍵.對于考查學生處理信息,加工信息的能力十分有益.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.乘坐飛機等公共交通工具時,絕對禁止攜帶打火機.打火機使用的燃料是丁烷,化學式為C4H10,下列關(guān)于丁烷的說法,與事實不符的是( 。
A.由碳、氫兩種元素組成B.一個分子含有10個氫原子
C.屬于有機物D.碳、氫元素的質(zhì)量比是2:5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.請結(jié)合圖1回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.氣體收集完畢時,應(yīng)先A(填序號).  A.從水中取出導氣管    B.熄滅酒精燈
(3)選用B裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應(yīng)的進行或停止.
(5)為了得到純凈、干燥的CO2,通常將CO2先后通過圖2所示除雜裝置,其中飽和NaHCO3溶液的作用是去除氯化氫氣體.
導管口的氣流方向是C(選填字母);
A.a(chǎn)→b→d→c     B.b→a→c→d    C.d→c→a→b     D.c→d→b→a.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.葡萄糖(C6H12O6)是生命活動中不可缺少的物質(zhì),如圖是病人輸液用的葡萄
糖注射液標簽的部分內(nèi)容.請回答:
(1)葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比是1:2:1;葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是53.3%;
(2)該瓶注射液能給病人提供葡萄糖的質(zhì)量是12.5 g;
在配制此濃度的葡萄糖溶液過程中,如果在用量筒量取水時仰視讀數(shù),則導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)< (填“>”或“<”或“=”)5%;
(3)某興趣小組同學對某樣品中葡萄糖的含量進行測定:取樣品36g 于燒杯中,加入新制的氫氧化銅懸濁液后加熱,實驗完畢后稱得生成磚紅色沉淀的質(zhì)量為1.44g.請計算該樣品中葡萄糖的質(zhì)量分數(shù)為多少?該產(chǎn)品是否合格?(C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+Cu2O↓+2H2O ) (寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.離子檢驗的常用方法有三種:
檢驗方法沉淀法顯色法氣體法
含義反應(yīng)中有沉淀產(chǎn)生反應(yīng)中有顏色變化反應(yīng)中有氣體產(chǎn)生
下列離子檢驗的方法不合理的是(  )
A.H+--沉淀法B.NH4+--氣體法C.Cu2+--顯色法D.CO32---氣體法

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)設(shè)計了下列實驗:
①稱取a g樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸.
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過濾器.
③待①中反應(yīng)充分后,過濾.
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為c g.
回答下列問題:
(1)該實驗的目的是測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù).
(2)如何判斷①中反應(yīng)已進行充分?滴入鹽酸時不再產(chǎn)生氣體.
(3)過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,應(yīng)如何處理?重新過濾.
(4)整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、漏斗、玻璃棒、干燥器等.
(5)通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)是(用a、b、c表示)$\frac{c-b}{a}$×100%.
(6)老師指出,③、④之間缺少一個步驟,使得實驗結(jié)果偏大.該步驟是洗滌沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列對一些事實的解釋不正確的是( 。
事實解釋
A木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同
B雙氧水能殺菌消毒而水則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C氯化銅與氫氧化鈣兩溶液間的反應(yīng)速率比兩固體間的反應(yīng)快參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸面積比在固體中接觸面積大
D電解水得到氫氣和氧氣水由氫分子和氧分子構(gòu)成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于氣焊B.生石灰用作干燥劑
C.硫酸用于處理堿性廢液D.汽油洗滌衣服上的油污

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.按要求從氫氣、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、氫氧化鈣、鹽酸、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì),將其化學式填寫在下列橫線上.
可燃性氣體單質(zhì)H2;用于煉鐵的氧化物CO;可作為化肥的鹽KNO3

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