煮沸時間(小時) | 0 | 2 | 4 | 8 | 12 |
NaNO2的質(zhì)量分數(shù) | 0 | 0 | 0.014% | 0.028% | 0.056% |
實驗步驟 | 可能的實驗現(xiàn)象 | 可能的結(jié)論 |
分析 (1)①根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算公式,可得溶質(zhì)質(zhì)量;
②先求出2mL標準NaNO2溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量再除以10mL溶液的質(zhì)量即可求得此水樣中NaNO2的質(zhì)量分數(shù);
(2)認真分析實驗裝置和數(shù)據(jù)可知分析蒸氣回流的目的及NaNO2的質(zhì)量分數(shù)的變化;
(3)依據(jù)(1)測定方法設(shè)計實驗,設(shè)計實驗通過加醋酸或雙氧水的方法來可降低水中NaNO2的質(zhì)量分數(shù),包括實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
解答 解:由題意可知(1)①NaNO2的質(zhì)量l000 mL×l g•cm-3×0.07%=0.7g;
②(2 mL×l g•cm-3×0.07%)÷(10mL×l g•cm-3)=0.014%;
(2)認真分析實驗裝置和數(shù)據(jù)可知,①蒸氣回流的目的是保持溶劑的總量不變,②NaNO2的質(zhì)量分數(shù)會逐漸增大;
(3)依據(jù)(1)測定方法設(shè)計實驗,預(yù)測現(xiàn)象和結(jié)論,
實驗步驟 | 可能的實驗現(xiàn)象 | 可能的結(jié)論 |
取10 mL NaNO2標準溶液于試管,加入數(shù)滴醋酸或雙氧水后振蕩,再加入0.3gM粉末,振蕩后與標準色階比較 | 溶液顏色比10 mLNaNO2標準色階的顏色淺 | 少量醋酸有降低NaNO2的作用 |
實驗步驟 | 可能的實驗現(xiàn)象 | 可能的結(jié)論 |
取10 mL NaNO2標準溶液于試管,加入數(shù)滴醋酸或雙氧水后振蕩,再加入0.3gM粉末,振蕩后與標準色階比較 | 溶液顏色比10 mLNaNO2標準色階的顏色淺 | 少量醋酸有降低NaNO2的作用 |
點評 該題是典型的信息型實驗探究題.信息量較大,且信息比較陌生,讀清題意,梳理信息是關(guān)鍵.對于考查學生處理信息,加工信息的能力十分有益.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由碳、氫兩種元素組成 | B. | 一個分子含有10個氫原子 | ||
C. | 屬于有機物 | D. | 碳、氫元素的質(zhì)量比是2:5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
檢驗方法 | 沉淀法 | 顯色法 | 氣體法 |
含義 | 反應(yīng)中有沉淀產(chǎn)生 | 反應(yīng)中有顏色變化 | 反應(yīng)中有氣體產(chǎn)生 |
A. | H+--沉淀法 | B. | NH4+--氣體法 | C. | Cu2+--顯色法 | D. | CO32---氣體法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
事實 | 解釋 | |
A | 木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳 | 反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同 |
B | 雙氧水能殺菌消毒而水則不能 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 氯化銅與氫氧化鈣兩溶液間的反應(yīng)速率比兩固體間的反應(yīng)快 | 參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸面積比在固體中接觸面積大 |
D | 電解水得到氫氣和氧氣 | 水由氫分子和氧分子構(gòu)成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于氣焊 | B. | 生石灰用作干燥劑 | ||
C. | 硫酸用于處理堿性廢液 | D. | 汽油洗滌衣服上的油污 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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