過氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H20反應(yīng)生成02,化學(xué)方程式為:2Na202+2H20=4NaOH+02↑.以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動.利用如圖所示實(shí)驗裝置制取氧氣,請回答有關(guān)問題.

①實(shí)驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

②表明C02未被Na202完全吸收的實(shí)驗現(xiàn)象為
 

③O2可采用D裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了O2的哪些性質(zhì)?
 

④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣,要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2,以上實(shí)驗裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗室制法,常見氣體的檢驗與除雜方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:綜合實(shí)驗題
分析:二氧化碳能與過氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.在檢驗氧氣時可用帶火星的木條,檢驗碳酸鈉時利用碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)來進(jìn)行了檢驗.在實(shí)驗室中,我們利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳.在檢驗二氧化碳時,我們可利用氫氧化鈣來檢驗.
解答:解:
①實(shí)驗室中利用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳.則其化學(xué)方程式為CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02
②在驗證未反應(yīng)完的二氧化碳時,可利用澄清的石灰水來檢驗.
③圖中收集方法說明氧氣的密度大于空氣;在檢驗氧氣時,利用帶火星的木條是利用了氧氣的助燃性.
④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣,要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2,要想驗證時,要將A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置.
故答案為:
①CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑;
②澄清石灰水變渾濁;
③氧氣密度比空氣的大,氧氣有助燃性;
④在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置(答出在A、B裝置之間增加氣體干燥裝置即可).
點(diǎn)評:掌握二氧化碳的性質(zhì)和氧氣的助燃性,會結(jié)合題目中的圖形和信息處理題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去粗鹽中的泥沙等不溶性雜質(zhì),具體操作為溶解、
 
和蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四個燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑,在相同的溫度下,向4個燒杯中加入20g、15g、10g、5g的某溶質(zhì),充分溶解后,如圖所示,回答下列各題.(填序號)

(1)
 
中盛的一定是飽和溶液;
 
中盛的可能是飽和溶液;
 
中盛的一定是不飽和溶液.
(2)在一定溫度下,在A、B中分別加入相同質(zhì)量的水,B中固體剛好溶解,A中固體是否也全溶?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用元素符號或化學(xué)式表示:(1)干冰
 
;(2)四個鐵原子
 
;(3)鈉離子
 
;(4)三個水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),收集裝置是C或
 
;能用 C裝置收集氧氣的原因是
 
;用C裝置收集氧氣的最適宜時刻是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)A試管口有一小團(tuán)棉花,其作用是
 
;
(4)某同學(xué)在實(shí)驗過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能有以下幾種,你認(rèn)為不正確的是
 

A、加熱時試管口向上                       B、試管外壁有水,未擦干即加熱
C、預(yù)熱后,用酒精燈外焰對準(zhǔn)受熱部位加熱      D、沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)2個三氧化硫分子
 
; 
(2)碳酸根離子
 
;
(3)氧化鎂中鎂元素顯+2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國華裔科學(xué)家高錕以及兩位美國科學(xué)家.高錕獲獎,是因為他在“有關(guān)光在纖維中的傳輸以用于光學(xué)通信方面”做出了突破性成就:提出用玻璃制造比頭發(fā)絲更細(xì)的光纖,取代銅導(dǎo)線作為長距離通訊線路.這個理論引起了世界通信技術(shù)的一次革命.
(1)光纖這種材料屬于
 
.(填寫編號)
A.金屬材料B.無機(jī)非金屬材料
C.有機(jī)合成材料D.納米材料
(2)光纖的質(zhì)量要求極嚴(yán).目前使用的光纖是純度極高的超純SiO2,其制造時的反應(yīng)原理是:
SiCl4(氣)+O2(氣)
 高溫 
.
 
SiO2(固)+2Cl2(氣)
該反應(yīng)屬于
 
(填基本化學(xué)反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗操作中,錯誤的是( 。
A、塊狀物體放入直立的試管內(nèi)
B、傾倒液體時標(biāo)簽向手心
C、用藥匙取固體藥品后,立刻用干凈的紙擦拭干凈
D、試管清洗后,倒放在試管架上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置不能達(dá)到對應(yīng)實(shí)驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
制取CO2氣體
B、
證明分子是不斷運(yùn)動的
C、
探究燃燒的三個條件
D、
比較MnO2和Fe2O3的催化效果

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同步練習(xí)冊答案