要除去粗鹽中的泥沙等不溶性雜質(zhì)，具體操作為溶解、
 
和蒸發(fā)．
考點(diǎn)：氯化鈉與粗鹽提純
專(zhuān)題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：粗鹽提純是通過(guò)溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過(guò)濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來(lái)而得到食鹽的過(guò)程），據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：粗鹽提純是通過(guò)溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過(guò)濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來(lái)而得到食鹽的過(guò)程），其操作順序?yàn)槿芙狻^(guò)濾→蒸發(fā)．
故答案為：過(guò)濾．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A、
   傾倒液體
B、
    測(cè)溶液pH
C、
    過(guò)濾
D、
   塞緊橡膠塞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
；發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
．
（4）用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置是
 
； 化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填寫(xiě)：
（1）銅原子
 
；
（2）氫氧根
 
；
（3）+2價(jià)的鎂元素
 
；
（4）2個(gè)水分子
 
；
（5）地殼中含量最多的元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明．試回答：
儲(chǔ)藏指南 食用方法 配料 含碘量
避熱、避光、密封 勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒 氯化鈉、碘酸鉀 （20mg～40mg）/kg
（1）“加碘食鹽”屬于
 
（選填“純凈物”或“混合物”）
（2）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
 
．
（3）根據(jù)你們生活經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出碘酸鉀的物理性質(zhì)之一是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)書(shū)填空．
（1）2個(gè)氮分子：
 
；
（2）3個(gè)亞鐵離子
 
；
（3）氖氣：
 
；
（4）氯化鎂：
 
；
（5）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)：
 
．
（6）硝酸銨
 
； 
（7）4個(gè)硫酸根離子
 
；
（8）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
（9）碳酸鈉
 
；
（10）金剛石
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．
寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
B→C：
 
；反應(yīng)類(lèi)型為
 
C→A：
 
；
 
（填“是”或“否”）復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題

（1）請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
；
（2）下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A、制備氣體前檢查裝置的氣密性  B、加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，用嘴吹滅酒精燈
C、將用剩的藥品放回原試劑瓶中  D、玻璃導(dǎo)管與膠皮管連接時(shí)要用水潤(rùn)濕玻璃導(dǎo)管
（3）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
（填序號(hào)）；若用C裝置來(lái)收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是
 
，試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
，產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式為
 
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
反應(yīng)．
（4）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．則：該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填序號(hào)）．若此裝置中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（從下面選一個(gè)正確選項(xiàng)）．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶       C．加熱反應(yīng)物
（5）通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比，你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
 
．（從下面選兩個(gè)正確選項(xiàng)）
A、反應(yīng)物的狀態(tài)                    B、反應(yīng)條件
C、生成氣體的密度                  D、生成的氣體是否能溶于水
（6）若用C或D收集氣體，為什么導(dǎo)管要伸到接近集氣瓶底部的位置，其原因是
 
．
（7）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：
 
；
（8）某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為藥品來(lái)代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，該同學(xué)制氧氣方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na202）可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源．Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H20反應(yīng)生成02，化學(xué)方程式為：2Na202+2H20=4NaOH+02↑．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)．利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

②表明C02未被Na202完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．
③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？
 

④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣，要檢驗(yàn)干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)？
 
．

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