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化學源于生活，同時又服務于生活．以下做法不合理的是（　�。�
A、用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B、用純堿代替小蘇打做食品發(fā)酵粉
C、將農家肥料與化學肥料配合使用，以提高產量和效益
D、將硝酸銨與熟石灰等堿性物質混合施用，既給農作物提供了營養(yǎng)元素，同時又可降低土壤的酸性
考點：酸堿鹽的應用,常見化肥的種類和作用
專題：常見的酸 酸的通性,常見的鹽 化學肥料
分析：根據物質的性質進行分析解答即可，食醋能與水垢反應；發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉；根據化肥的作用進行解答；銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合施用，據此解答．
解答：解：A、食醋能與水垢的主要成分發(fā)生反應生成易溶于水的物質，可以用于除去水垢，正確；
B、純堿不是發(fā)酵用的材料，純堿一般用來反應掉發(fā)酵產生的酸，而小蘇打是碳酸氫鈉，它自身可以分解產生二氧化碳，所以可以用作發(fā)酵粉，故純堿不能代替小蘇打作為發(fā)酵粉的主要成分，錯誤；
C、將農家肥料與化學肥料配合使用，可以提高產量和效益，正確；
D、硝酸銨屬于銨態(tài)氮肥，不能與堿性物質混合施用，錯誤；
故選BD．
點評：本題考查了化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

長期存放石灰水的試劑瓶內壁，往往形成一層不溶于水的白膜，該物質的化學式為
 
，生成這種物質的原因（用化學方程式表示）
 
，欲清洗掉這層白膜，通常用的方法是（用方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗操作正確的是（　�。�
A、過濾粗鹽水時將燒杯尖嘴緊靠漏斗口，緩緩倒入粗鹽水
B、制取二氧化碳時，長頸漏斗下端管口插入錐形瓶液面以下液封
C、加熱高錳酸鉀制取氧氣結束時，先撤去酒精燈，再將導管移出水槽
D、用膠頭滴管吸取待測溶液滴在pH試紙上，將試紙與標準比色卡對照，讀數

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科目：初中化學 來源： 題型：

要完成下列變化，通過一步反應不能實現的是（　�。�
A、Ba（OH）2→BaCl2
B、Fe2O3→Fe
C、CuO→Cu（OH）2
D、BaCl2→Ba（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列使用膠頭滴管的方法正確的是（　　）
A、一般的滴管（不是在滴瓶上的滴管）用完后要立即用水洗凈，平放在實驗臺上
B、滴瓶上的滴管用完后不要用水沖洗，可直接插在原瓶中
C、向試管內滴加液體時，膠頭滴管應伸入試管內，以免因手抖動而使藥品撒出來
D、取液后的液管不能倒置，但可平放

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
過濾
B、
稱量固體
C、
稀釋濃硫酸
D、
加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化一定屬于化學變化的是（　�。�
A、爆炸
B、蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣
C、自行車圈生銹
D、濕衣服在陽光下晾曬，很快會干

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科目：初中化學 來源： 題型：

在50℃時，給100g克硝酸鉀溶液降溫后析出了2g晶體，則下列敘述正確的是：
①析出晶體前的溶液一定是飽和溶液   ②過濾出晶體后剩下的溶液一定為飽和溶液（外界條件不變）  ③前后溶解度沒有發(fā)生變化   ④析出晶體后剩下溶液的溶質質量分數減小了（　　）
A、①②B、②③C、②④D、①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
級別藥品實驗現象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀鹽酸產生氣泡速率很慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第
 
組藥品，用該組藥品制取二氧化碳的化學方程式為
 
；不選擇第③組藥品的原因是
 
．
（2）選擇裝置．通過思考，他從如圖中選擇了
 
（填序號）發(fā)生裝置來制取二氧化碳，你認為他選擇的依據是
 
．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用
 
裝置來收集．驗滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗．將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳，原因是（用化學方程式表示）
 
．他的檢驗方法是否正確？
 
（填“正確”或“不正確”），請說明理由：
 
．
（5）反思、總結：你認為小明選擇的裝置還能用來制取并收集的氣體是
 
，反應的化學方程式為
 
，使用該套裝置制取氣體時的一點注意事項是
 
．

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