下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是( )
| A. | NaOH NHO3 NH4NO3 | B. | KNO3 CaCl2 HCl |
| C. | H2SO4 FeCl3 NaNO3 | D. | NaCl BaCl2 Na2CO3 |
離子或物質(zhì)的共存問題. | |
專題: | 物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題. |
分析: | 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知,若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存;本題還要注意能得到無色溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等. |
解答: | 解:A、NaOH和NH4NO3在溶液中能相互交換成分生成硝酸鈉、水和氨氣,不能大量共存,故選項錯誤. B、三者之間不反應(yīng),能大量共存,且不存在有色離子,故選項正確. C、三者之間不反應(yīng),能大量共存;但FeCl3的水溶液黃色,故選項錯誤. D、BaCl2、Na2CO3在溶液中能相互交換成分生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,不能大量共存,故選項錯誤. 故選:B. |
點評: | 本題考查了物質(zhì)共存的問題,判斷物質(zhì)在溶液中能否共存,主要看物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水;還要注意特定離子的顏色. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活,廚房中的“柴、米、油、鹽、醋”蘊含著許多化學(xué)知識.
(1)新農(nóng)村建設(shè),興建沼氣池.許多家庭中的些已被沼氣所替代,沼氣的主要成份是甲烷,甲烷的化學(xué)式是 .
(2)大米中富含淀粉,淀粉屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的 .
(3)餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉,這是利用洗滌劑的 作用.
(4)加碘食鹽中的“碘”是指 (填“單質(zhì)”或“元素”).
(5)打開盛食醋的瓶蓋,聞到一股刺鼻的氣味,原因是 (填分子的一種性質(zhì)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號①儀器的名稱 ;
(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集較純凈的氫氣,應(yīng)選用的裝置是 (填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(3)已知銅和濃硝酸反應(yīng)可以制取二氧化氮氣體,二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大.
①制取二氧化氮應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,將銅片放入試管中的正確操作是 ;
②用圖中F裝置來演示分子運動的實驗時,為了縮短演示的時間,NO2最好放在 上 (填“上”或“下”)層的集氣瓶中,另一瓶是空氣,抽去兩瓶之間的玻璃片,可以看到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),在燒杯中
配制了8g 10%的NaOH溶液.然后往燒杯中滴加該鹽酸.反應(yīng)過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請回答下列問題:
(1)配制了8g 10%的NaOH溶液,需要水的質(zhì)量為 ;
(2)計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);(寫出計算過程)
(3)當(dāng)?shù)稳?g鹽酸時,燒杯內(nèi)溶液中鈉元素的質(zhì)量為 g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請從C,H,O,S,Cl,Na,F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子 ;氯化鐵中的陽離子 ;由四種元素組成的鹽 (只寫一種).
(2)寫出一個置換反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;寫出一個有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了維持人體正常的生命活動,人體不同器官內(nèi)的體液具有不同的酸堿性,根據(jù)下表可知,在正常情況下( 。
體液 | 唾液 | 膽汁 | 胰液 |
pH | 6.6﹣7.1 | 7.1﹣7.3 | 7.5﹣8.0 |
| A. | 人體的唾液一定呈酸性 |
| B. | 人體的膽汁一定呈堿性 |
| C. | 人體的胰液能使紫色石蕊試液變紅色 |
| D. | 酚酞試液可精確測得以上體液的pH |
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