電解水實驗中,為了增加水的導電性,可在水中加入一定量的稀硫酸.

(1)實驗過程中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是  

(2)某次實驗中,將10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液,則A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為  

(3)將A溶液全部倒入電解水裝置,當通電反應到所剩溶液中的含水量為98%時,可制得多少克氫氣?


考點:

根據(jù)化學反應方程式的計算;電解水實驗;有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算.

專題:

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算;有關化學方程式的計算.

分析:

(1)電解水時,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣,與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣;

(2)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;

(3)根據(jù)含水量可以計算電解的水的質(zhì)量,根據(jù)電解的水的質(zhì)量可以計算生成氫氣的質(zhì)量.

解答:

解:(1)實驗過程中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣.

故填:氧氣.

(2)則A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=1%.

故填:1%.

(3)設分解的水的質(zhì)量為x,生成氫氣的質(zhì)量為y,

  10g×10.8%=(10g+98g﹣x)×(1﹣98%),

x=54g,

 2H2O2H2↑+O2↑,

  36         4

  54g        y

=,

y=6g,

答:可制得6g氫氣.

點評:

本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.


練習冊系列答案
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科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在。在下列假設(猜想)引導下的探究肯定沒有意義的選項是

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C.探究鐵與硫酸的反應產(chǎn)生的氣體可能是氧氣

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下列做法合理的是( 。

 

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B.

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CO2+2NH3CO(NH22+H2O

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下列實驗操作中,其中一項的操作目的與其他三項不屬于同一類,該項操作是( 。

 

A.

做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底預先留少量的水

 

B.

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C.

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D.

轉動顯微鏡的粗準焦螺旋使鏡筒下降時,雙眼從側面注意物鏡

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下列各營養(yǎng)素的消化產(chǎn)物正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖1表示金屬活動性順序表中銅、鐵和鋁被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限.

(1)分析該圖的規(guī)律,你認為金屬被大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序主要與 _________ 有關.

(2)科學小組的同學對模擬濕法煉銅實驗中得到的鐵、銅固體混合物進行含量測定,稱取10克固體混合物置于燒杯中,滴加一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸溶液,記錄并繪制了如圖所示的曲線.

①10克固體混合物中銅的質(zhì)量為 _________ 克.

②所用稀硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

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“分類”是化學學習和研究的重要方法之一,下列分類中不正確的是

A.硫酸銅、氯化鈉、純堿— 鹽       B.硫酸銨、硝酸鉀、尿素—氮肥

C.空氣、煤氣、碘酒—混合物         D.硫元素、氧元素、氦元素—非金屬元素

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根據(jù)下圖的有關信息判斷,下列說法正確的是                             (     )

A.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質(zhì)子   

B.鎂的相對原子質(zhì)量為24.31g

    C.在化學反應中,氯原子容易失去1個電子

D.鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl)的最外層

電子數(shù)不相等

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