【題目】下列有關(guān)圖像不正確的是（ ）

A.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣

B.一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

C.向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl

D.電解水生成氣體的質(zhì)量

【答案】C

【解析】

A、催化劑能夠加快反應(yīng)速率，但是不影響產(chǎn)物質(zhì)量，同等質(zhì)量、同濃度的過氧化氫溶液中含有相同質(zhì)量的氧元素，根據(jù)質(zhì)量質(zhì)量守恒定律，最終生成氧氣的質(zhì)量相等，但是有催化劑的反應(yīng)速率快，選項A圖像描述正確；

B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和不變，選項B圖像描述正確；

C、接近飽和氯化鈉溶液含有氯化鈉這種溶質(zhì)，開始時溶質(zhì)質(zhì)量大于零，不能從零刻度處作為起始點(diǎn)，選項C圖像描述不正確；

D、水電解方程式為，相同時間內(nèi)生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比=2×2:1×32=4:32=1:8，所以任意相同時間生成氫氣與氧氣質(zhì)量比為1:8，選項D圖像描述正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗探究能夠從實際的實驗來總結(jié)和探究一般規(guī)律。請完成下列兩個實驗探究。

（探究一）空氣中氧氣含量的再測定

如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。（已知：銅+氧氣氧化銅；氧化銅常溫下是固體）

（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_________。

（2）不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因是______、_____。

（3）該實驗不能將銅絲換成木炭的原因是________。

（探究二）實驗室制取二氧化碳藥品的選擇

某硏究小組在實驗室制取二氧化碳的硏究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。該小組猜測，是否硫酸的濃度會對實驗效果造成影響？他們試圖選擇出合適濃度的硫酸。

（實驗）選擇合適濃度的硫酸

操作：在28℃時，分別向五支各盛有等量大理石的試管中加入等體積硫酸，15分鐘內(nèi)生成氣體的體積見下表:

試管編號

1

2

3

4

5

硫酸濃度（%）

15

20

25

30

35

氣體體積（mL）

35

47

55

51

42

請回答：

（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為_________%。

（2）除選用合適濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加__________操作，更有利于氣體的制備。

（3）大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣（CaSO4）、水和二氧化碳，試寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_____。

（4）提出猜想：請寫出另一種你認(rèn)為可能影響反應(yīng)速率的因素____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，下列四個圖象是他總結(jié)反映對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化，其中正確的是

A.裝有定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭

B.一定量的高錳酸鉀加熱制取氧氣

C.用相等質(zhì)量的氯酸鉀來制取氧氣

D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示氫氣和氧氣反應(yīng)的示意圖，試回答：

（1）在反應(yīng)中，氫氣分子變成_____，氧氣分子變成_____，它們相互結(jié)合成新的分子是_____。

（2）氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是_____，因此在這個反應(yīng)中，發(fā)生變化的粒子是_____。

（3）下圖為氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗裝置圖，在點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒM(jìn)行的實驗步驟是_____，點(diǎn)燃?xì)錃夂螅鹧娉?/span>_____色，燒杯內(nèi)壁_____生成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義。下列四個化學(xué)方程式中，同時符合這四位同學(xué)所描述的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關(guān)問題：

藥品：①過氧化氫溶液 ②高錳酸鉀 ③二氧化錳

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱①___________，②__________。

（2）若小明選擇裝置B和E來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為____________（填序號）。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。實驗結(jié)束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應(yīng)用的分離方法是__________。

（3）若用裝置C收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火顯的木條伸到_____________，觀察木條是否復(fù)燃。

（4）下面是利用E裝置收集氣體的操作，正確的實驗操作順序_______（填序號）。

①待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽 ②等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶 ③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中

（5）已知：氨氣（NH4）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氫化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。從上圖（A-E）中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組是____。

（6）某氣體X可用C裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應(yīng)從______口進(jìn)（填“a”或“b”）。

（7）小明為了用如下圖裝置收集一定體積的氧氣，裝置接口連接的順序為__________。量筒的作用是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我校某化學(xué)實驗小組欲取用12.5 g氯化鈉和37.5 mL水配制25%的氯化鈉溶液。操作過程中，負(fù)責(zé)稱量的同學(xué)在使用托盤天平稱量時將砝碼與游碼放反了（ 1g以下用游碼） , 負(fù)責(zé)量取水的同學(xué)使用量筒時仰視了，結(jié)果 ,該小組配制的氯化鈉溶液的實際濃度（ ）

A.大于25%B.小于25%C.等于25%D.不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖進(jìn)行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：①通入，點(diǎn)燃酒精燈，一段時間后，a，b中均無明顯現(xiàn)象；②改通片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是( )

A. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 實驗過程①要先通入一段時間，再點(diǎn)燃酒精燈

D. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是中國人民銀行發(fā)行的兩種建國70周年紀(jì)念幣，根據(jù)圖片信息回答問題。

（1）選擇鑄造紀(jì)念幣的金屬材料時，需考慮該金屬材料的_____（填字母）。

a.磁性b.導(dǎo)電性c.硬度d.導(dǎo)熱性

（2）白銅放入稀硫酸中會緩慢產(chǎn)生氣泡，是因為白銅中的鎳與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，該事實說明金屬活動性：鎳_____銅（選填“大于”或“小于”）。

（3）上圖中的兩種紀(jì)念幣，耐腐蝕性較強(qiáng)的是_____紀(jì)念幣。

（4）銅在潮濕的空氣中放久后會與O2、H2O、CO2反應(yīng)，在表面慢慢生成一層銅綠[Cu2（OH）2CO3]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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