某同學(xué)按如圖置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究.
(1)反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后(化學(xué)反應(yīng)方程式:HCl+Na2CO3═NaHCO3+NaCl,HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑),再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn).(填“左”或“右”)該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律.(填“遵守”或“不遵守”)反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
.(填序號)
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類
(3)在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中,C、D相對分子質(zhì)量之比為15:9,若有1.7gA與B完全反應(yīng)生成3gC,則B和C的質(zhì)量比為
 
考點:質(zhì)量守恒定律的實驗探究,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,逸散到了空氣中會使燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少來分析解答;
(2)化學(xué)變化是分子分成原子,原子再重新結(jié)合成新的分子的過程,據(jù)此進(jìn)行分析解答即可;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式和已知條件“C和D的相對分子質(zhì)量之比為15:9”以及A的質(zhì)量,列出比例式,即可求出參與反應(yīng)的B的質(zhì)量;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.則生成的C的質(zhì)量=A的質(zhì)量+B的質(zhì)量-D的質(zhì)量;然后寫出兩者的比即可.
解答:解:
(1)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,而燒杯是敞開的,所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小,故指針偏右,但這并不意味著該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律;
(2)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,元素的種類、元素的質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量都不變.在此過程中,分子的種類發(fā)生了改變,由分子構(gòu)成的物質(zhì)的種類也發(fā)生了改變;分子數(shù)目可能增加也可能減少,也可能前后相等.故化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①②⑤;
(3)因為C和D的相對分子質(zhì)量之比為15:9,所以4C:6D=4×15:6×9=10:9,
設(shè)參與生成的D的質(zhì)量為x,
10
9
=
3g
x

x=2.7g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得參與反應(yīng)的B的質(zhì)量為:3g+2.7g-1.7g=4g
∴在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為:4g:3g=4:3
故答案為:
(1)右;遵守;產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了.
(2)①②⑤
(3)4:3
點評:對于質(zhì)量守恒定律的理解要注意時所用的物質(zhì)的質(zhì)量包括氣體固體和液體,而氣體容易被忽略,所以在設(shè)計驗證質(zhì)量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將碳與氧氣按下列質(zhì)量比充分反應(yīng),所得產(chǎn)物為一純凈物的是( 。
①3:8  ②3:5  ③2:1  ④3:4.
A、①B、①②C、③D、①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的化學(xué)式與相應(yīng)名稱均正確的一組是( 。
A、O3 氧氣
B、MgCl2 氯化鎂
C、O4Fe3 氧化鐵
D、NaCO3 碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一無色溶液,向其中滴加BaCl2溶液時,有白色沉淀生成,此沉淀不溶于稀硝酸,則該溶液中一定有大量的( 。
A、Ag+和CO32-
B、Ag+
C、SO42-
D、Ag+或SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)符號的序號填入相應(yīng)的橫線上:
(1)表示兩個氧原子的是
 
;
(2)表示離子結(jié)構(gòu)示意圖的是
 

①2O;②O2;③;④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管B中所收集的氣體為
 
,該實驗說明水是由
 
組成的.
(2)如果該實驗中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時會生成氧氣
 
mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(4)2007年10月,我國首次月球探測工程圓滿成功,“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
,屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知“碳13”是指原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子、7個中子的碳原子,則“氦3”所指的氦原子的原子核內(nèi)含有( 。
A、3個質(zhì)子,3個電子
B、2個質(zhì)子,1個中子
C、2個質(zhì)子,3個中子
D、3個質(zhì)子,2個中子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“電解水實驗”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

(2)試管a中所得氣體是
 
,檢驗試管b中氣體的方法是
 

(3)通過該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
(答出一點即可).
(4)該反應(yīng)的表達(dá)式用化學(xué)式表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
選項需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
A食醋與酒精聞氣味
B空氣與氧氣帶火星的木條
C水和雙氧水看顏色
D一氧化碳與二氧化碳加入少量澄清石灰水并振蕩
A、AB、BC、CD、D

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