如圖是“電解水實驗”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

(2)試管a中所得氣體是
 
,檢驗試管b中氣體的方法是
 

(3)通過該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
(答出一點即可).
(4)該反應(yīng)的表達(dá)式用化學(xué)式表示為
 
考點:電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析.正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.
解答:解:(1)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是:增強水的導(dǎo)電性;
(2)由電解水實驗的裝置圖可知,試管a中所得氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體,較多,是氫氣.檢驗試管b中氣體,是電源的正極產(chǎn)生的氣體,是氧氣,能支持燃燒.檢驗的方法是:將帶火星的木條伸入試管內(nèi),若木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣;
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,說明了水是由氫元素和氧元素組成的;
(4)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
故答為:(1)增強水的導(dǎo)電性;(2)氫氣,將帶火星的木條伸入試管內(nèi),若木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣;
(3)由氫元素和氧元素組成的;(4);故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點評:本題較為簡單,只要平時能認(rèn)真讀課本并積極參與實驗觀察,即可較輕易地回答.因此平時學(xué)習(xí)時,某些細(xì)節(jié)也不要輕視,多了解一些會更好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.寫出以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式
 

(2)利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護(hù)服,這是利用了不銹鋼的
 
(填序號).
A.耐腐蝕性  B.延展性 C.導(dǎo)熱性 D.導(dǎo)電性
(3)市場上有一種含囫粉的麥片,食用后在胃酸(即鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)這種麥片必須真空保存,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)按如圖置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究.
(1)反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后(化學(xué)反應(yīng)方程式:HCl+Na2CO3═NaHCO3+NaCl,HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑),再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn).(填“左”或“右”)該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律.(填“遵守”或“不遵守”)反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
.(填序號)
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類
(3)在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中,C、D相對分子質(zhì)量之比為15:9,若有1.7gA與B完全反應(yīng)生成3gC,則B和C的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)使我們更好地認(rèn)識和解決實際問題,用你所學(xué)到的化學(xué)知識填空:
(1)APEC會議已于11月份在我國舉行.會議召開之前,我國政府采取多種措施保障空氣質(zhì)量.下列做法中,不會加劇大氣污染的是
 

A.焚燒植物秸桿 B.大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電 C.限號行駛控制汽車尾氣排放 D.植樹造林
(2)天然氣可以在空氣中燃燒是因為空氣中含有
 
;植物進(jìn)行光合作用是消耗空氣中含有的
 
.(填化學(xué)式)
(3)小林用涼開水養(yǎng)金魚,可是金魚很快就死了.運用化學(xué)觀點解釋,可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于分子的說法正確的是( 。
A、一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、分子是不能再分的粒子
D、化學(xué)變化前后分子種類變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化合價的說法中,正確的是(  )
A、非金屬元素在化合物里,一定顯負(fù)價
B、在H2中,氫元素顯+1價
C、在NaCl和HCl里,氯元素均為-1價
D、一種元素在同一種化合物里,只能顯一種化合價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水的電解實驗.
(1)氫氣與氧氣的體積比是
 
;
(2)氫氣與氧氣的質(zhì)量比是
 
;
(3)電解水是工業(yè)上制取氫氣的一種方法.現(xiàn)有20g水(其中加了少量氫氧化鈉),當(dāng)液體為2g時停止通電.此時生成氫氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法與“創(chuàng)建衛(wèi)生城鎮(zhèn),建設(shè)山清水秀,富饒新蓬南”不吻合的是( 。
A、植樹種草
B、節(jié)能減排
C、就地焚燒垃圾
D、公共場所禁止吸煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫室效應(yīng)有功有過,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2,下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是( 。
A、CO2能使澄清石灰水變渾濁
B、CO2能使干燥石蕊紙花變紅
C、“低碳”是指較低的CO2排放
D、溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度

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