現(xiàn)有下列實驗裝置,請回答下列問題:

(1)圖中e儀器的名稱:e
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母A、B、C、D),反應的化學方程式是
 
.反應前后,二氧化錳的質(zhì)量
 
(“不變”或“變大”或“變小”).
(3)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是
 
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
 
(填“進行”或“停止”)中.
(4)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣,該實驗
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置,若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應從
 
(填g或h)通入.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣需要加熱反應,選擇發(fā)生裝置;根據(jù)反應物、反應條件、生成物寫出化學反應方程式;二氧化錳在此反應中作催化劑,反應前后質(zhì)量不變;
(3)C裝置可以隨時控制反應的發(fā)生和停止,操作方便,并觀察圖示分析解答;
(4)根據(jù)反應物的狀態(tài)分析解答;可以根據(jù)氧氣的密度和空氣密度的比較來選擇入口.
解答:解:(1)圖中e是試管.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣應用給固體加熱的裝置,因此選擇裝置A;反應的化學方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;二氧化錳的質(zhì)量反應前后不變;
(3)用C裝置代替B裝置的優(yōu)點是隨開隨用、隨關(guān)隨停,容易控制反應速率,觀察圖C裝置,有氣泡生成,說明氣體制取處于進行中;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣,二氧化錳是粉末狀固體,不能放于隔板上,故不能用C裝置;氧氣的密度比空氣密度大,所以應該用向上排空氣法來收集,即應該從g進入;
故答案為:(1)試管;(2)A;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;不變;(3)可以隨時使反應停止或開始;進行;(4)不能;g.
點評:解答這類題目時首先要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法及方程式的書寫;然后,根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置;再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應等來判斷、選用收集裝置.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列排列順序正確的是(  )
A、Mn元素的化合價
K2MnO4KMnO4MnO2
Mn元素的化合價由低到高
B、溶液的pH
NaClNa2CO3NaOH
飽和溶液的pH由小到大
C、形成溶液時的溫度
NH4NO3NaClNaOH
所得溶液的溫度由高到低
D、金、銀、銅金屬活動性
AuAgCu
金屬活動性由強到弱

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)要配制20℃時200g10%的甲溶液.該實驗的部分操作如圖所示.
①需要稱取甲的質(zhì)量是
 
,水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②量取水時,若按圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”或“偏小”).
③圖C中用玻璃棒攪拌的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)是我們身邊常見化學物質(zhì),學習與復習中你會發(fā)現(xiàn)它們之間存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知,A為黑色固體單質(zhì),B(氣體)通入Y的澄清溶液中,生成白色沉淀;X轉(zhuǎn)化成Y時放出大量的熱.
(1)X的俗稱是
 
;C的化學式為
 
 (只要寫一種).
(2)A→B的化學反應方程式是
 
;Y→Z的化學反應方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀下列材料,回答下列問題.
打火機是人們在日常生活中經(jīng)常使用的一種點火工具.其中一種打火機的主要工作原理是:打火時,按一下打火機,帶動齒輪摩擦火石,火石里的金屬鑭和鈰就開始燃燒,迸射出火花,與此同時,保存在打火機里的液體(主要是丁烷)在室溫下被汽化釋放出來,遇到鑭、鈰產(chǎn)生的火花燃燒起來,從而完成點火.
(1)可燃物燃燒的兩個條件是:
 
 

(2)根據(jù)上述材料判斷,金屬鑭和鈰的著火點都
 
(“較高”或“較低”);丁烷的沸點
 
室溫(“高于”或“低于”).
(3)夏天,如果把塑料外殼的打火機放在太陽底下曝曬,常會發(fā)生爆炸導致危險,請你分析打火機爆炸的主要原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬具有廣泛的應用.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導電性的是
 
(填字母序號).
A.黃金飾品        B.鋁蒸鍋          C.銅導線
(2)鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是
 

(3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為
 

(4)某小組同學在探Mg、Cu、Fe三種金屬的性質(zhì)時進行了如圖所示實驗.
【實驗一】發(fā)生反應的化學方程式為
 

【實驗二】將實驗一反應后的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,充分反應后過濾.
Ⅰ.下列對濾液中溶質(zhì)成分的判斷正確的是
 
(填字母序號).
A.MgSO4           B.MgSO4、FeSO4       C.MgSO4、Fe2(SO43
D.CuSO4、FeSO4    E.MgSO4、FeSO4、CuSO4
Ⅱ.確定濾渣中所含物質(zhì)成分的實驗方案是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示:
(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是
 
(填序號);
(2)圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是
 
(填“甲”或“乙”);
(3)要使B燒杯中的剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
 
;
(4)由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲
 
乙(填“<”、“>”或“=”);
(5)由圖二分析,t1℃時若將30g甲物質(zhì)加入50g水中充分攪拌可得到
 
g溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示向硫酸溶液中滴加氫氧化鋇溶液發(fā)生反應時溶液的導電性變化.
(1)點B對應的溶液的pH
 
7(填“<”、“>”或“=”);
(2)點C對應的溶液的溶質(zhì)有
 
種物質(zhì);
(3)反應的化學方程式為
 
,反應的基本類型為
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下有關(guān)金屬性質(zhì)或用途的描述可用金屬活動性做出合理解釋的是( 。
①黃銅外觀與黃金相似,但可將兩者放入稀鹽酸中加以區(qū)別;
②金屬鋅與稀硫酸反應速率適中,更適于實驗室制取氫氣;
③金屬鋁比金屬鐵更耐腐蝕,說明鐵比鋁活動性強;
④金屬銅與氯化銀反應得到金屬銀.
A、①②B、③④
C、①③④D、①②③④

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