在實驗室中，同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的CO2，下列說法不正確的是(  )

【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2。

A．①中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3固體代替

B．③中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體

C．④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O

D．將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識加于解釋，其中正確的是

A．熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變

B．蔗糖溶解是因為分子很小

C．氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小

D．墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動

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下列各物質(zhì)的用途是利用了該物質(zhì)的什么性質(zhì)？

(1)石墨用于電池的電極是因為_ _；

(2)活性炭可放于防毒面具的濾毒罐里濾毒是因為_ _；

(3)金剛石用作鉆探機鉆頭是因為_；

(4)木炭可以除去房間里的臭味是因為_；

(5)石墨常用于制造鉛筆芯是因為_ _。

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久盛石灰水的試劑瓶壁常形成一層白膜，這層白膜的主要成分是(寫名稱)_ _，它是由于_ _而生成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _，這層白膜用水_ _(填“能”或“不能”)洗去，原因是_，可用_ _洗去，化學(xué)反應(yīng)方程式為_ _。

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實驗室制取CO2的有關(guān)操作如下圖，不正確的是(  )

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小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法。

小敏同學(xué)實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是

_ _。

【提出問題】小玉同學(xué)實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？

【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)。

猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫。

【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。

【實驗探究】

實驗

　　　實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗Ⅰ

將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中

澄清的石灰水變渾濁

猜想一

不成立

實驗Ⅱ

將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到_ _

_ _

猜想二

成立

同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置(如右圖)在A、B中均加入實驗Ⅱ中所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是_ _。如果看到_ _現(xiàn)象，則兩個猜想都成立。

【實驗反思】由實驗可知，小玉同學(xué)實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是_ _。

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下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是(  )

A．鎂粉用于制作照明彈

B．鎢用于制作白熾燈絲

C．小蘇打用于治療胃酸過多

D．氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①_ _；②_ _。

(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是_ _。

(3)組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是_ _。

(4)可用圖B所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣_ _。

(5)應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶_ _放在桌面上。

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下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是(  )

A．實驗說明水是由氫原子和氧原子組成的

B．電解水的化學(xué)方程式：H2OH2↑＋O2↑

C．甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

D．甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1∶2

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