7.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在各物質(zhì)下面寫出其化學(xué)式
1、用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
2、用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
KClO3 KCl O2
3、用雙氧水制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2 H2O O2
4、電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
H2OH2 O2
5、氫氣在空氣中燃燒發(fā)生爆炸氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
H2 O2 H2O
6、木炭在空氣中燃燒.木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
C O2 CO2

分析 1、根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
2、根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
3、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
4、根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析;
5、根據(jù)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水進(jìn)行分析;
6、根據(jù)木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:1、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
                                                                                                                    KMnO4      K2MnO4   MnO2    O2 ;
2、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
                                                                                                               KClO3          KCl       O2;
3、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
                                                                                                       H2O2          H2O  O2;
4、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
                                                                                H2O     H2    O2
5、氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,文字表達(dá)式為:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
                                                                                 H2    O2     H2O;
6、木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,文字表達(dá)式為:木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
                                                                                            C       O2       CO2
故答案為:1、高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
                       KMnO4      K2MnO4   MnO2    O2;
2、氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
      KClO3          KCl       O2;
3、過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
       H2O2          H2O  O2
4、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
      H2O     H2    O2
5、氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
     H2    O2     H2O;
6、木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
        C       O2       CO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w.
(1)食品包裝中常充氮?dú)庖苑栏玫牡獨(dú)獾男再|(zhì)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(2)打開食品包裝袋,會(huì)聞到食物的香氣,說明分子具有的性質(zhì)是分子是在不斷運(yùn)動(dòng)著的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣和氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)一個(gè)A分子是由4個(gè)原子構(gòu)成的.
(2)反應(yīng)物的化學(xué)式為NH3、NO.
(3)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是B(填字母序號(hào)).
A.元素種類  B.分子種類   C.原子種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列符號(hào):2N、N2、H2O、2CO、SO2中,數(shù)字“2”的意義能用來表示分子個(gè)數(shù)的有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.同學(xué)甲按基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)步驟來制取氧氣(裝置如圖),請(qǐng)回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)步驟 有關(guān)問題
(1)檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性. 檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是先把導(dǎo)管進(jìn)入水中,用手捂住試管,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
(2)向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置.在接近試管口的地方放置一小團(tuán)蓬松的棉花圖①用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末.
②組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),要根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上.
③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:B旋鈕
④試管口棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管
(3)加熱試管,當(dāng)有現(xiàn)象A時(shí),開始收集氣體.連續(xù)收集三瓶氣體,并使其中一瓶存留少量水.
 
①加熱試管的方法是先均勻加熱試管,再集中加熱試管底部
②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
③現(xiàn)象A是連續(xù)氣泡均勻冒出時(shí)
④收集滿瓶氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后在水下蓋上玻璃片,把集氣瓶從水中取出,最后把集氣瓶正放在桌子上. 
(4)氣體收集完畢后,操作B.操作B是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.在盛有10g過氧化氫溶液的燒杯中,加入2g的MnO2使其充分反應(yīng)后,剩余在燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量為11.68g.求:
(1)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量為多少g?
(2)原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的作用是可以增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸,有利于鐵絲持續(xù)燃燒;集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物落下來炸裂集氣瓶;實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高,達(dá)到著火點(diǎn),引燃鐵絲;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱.反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)①③⑥⑦⑨⑩是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象.(填序號(hào))
①自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型;②原料是半透明、微臭、無味白色固體;③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體,呈凹狀;④一白色燭心貫穿中軸,并延長(zhǎng)至蠟燭頂1cm;⑤形狀為圓柱形,頂部為圓錐形尖出;⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色;⑦吹熄后,能看見燭心周圍有白煙上升,并慢慢消失;⑧質(zhì)軟,可用指甲刮出痕跡;⑨若風(fēng)吹至蠟燭一邊,另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下;⑩受空氣流的影響,火焰會(huì)閃動(dòng),且生出黑煙.
(2)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)浮在水面.結(jié)論:石蠟的密度比水小.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物有水和二氧化碳.
(4)如圖所示,將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住,最先熄滅的是高的一支蠟燭,其原因是蠟燭燃燒放出大量的熱,使生成的二氧化碳受熱,其密度減小,分布在燒杯的上部,且二氧化碳不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.將一種無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出它們的名稱
A:H2O2 B:MnO2 C:O2 D:H2O E:Fe F:Fe3O4
(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用,是這個(gè)反應(yīng)的催化劑.
(3)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①無味液體A加入少量黑色粉末B,產(chǎn)生氣泡的反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②金屬E在氣體C劇烈燃燒,火星四射的反應(yīng):3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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