分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱與用途,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣裝置的注意事項分析棉花的作用即可;
(3)制取氧氣為固體和液體的反應(yīng),無需加熱,所以B裝置可以.量取氣體的體積的常用方法是排水法,根據(jù)水的體積和氣體的體積相等,則用量筒量取的水的體積就是氣體的體積;
(4)根據(jù)用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣的特點分析;
(5)根據(jù)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)觀點回答;
(6)根據(jù)氧氣的密度與空氣的密度的關(guān)系分析裝置的特點.
解答 解:(1)圖中標(biāo)號的儀器名稱:①是酒精燈;②是量筒;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是:防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(3)B和D裝置相連.B裝置中,試管中加過氧化氫和二氧化錳就可以制的氧氣,而D裝置中集氣瓶中裝滿水,則制得的氧氣進(jìn)入集氣瓶,氣體壓力將水壓入量筒,則氣體的體積就是量筒中的水的體積,所以這個裝置既可以制得氧氣又可以測量氧氣的體積;
(4)用分解過氧化氫溶液與二氧化錳的方法制取氧氣與用加熱的方法制取氧氣相比,不需要加熱,副產(chǎn)物是水,無污染,故選擇①②;
(5)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),判斷一種觀點是否正確,要依據(jù)實驗事實,因此選擇③;
(6)由于氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,也就是從長導(dǎo)管進(jìn)入,將空氣擠壓到集氣瓶上部,通過短導(dǎo)管排出;裝置如下:
故答案為:(1)酒精燈;量筒;(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止加熱時高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;(3)是;(4)①②;(5)③;
(6).
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫和儀器的名稱,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 反應(yīng)條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氯氣 | 二氧化錳固體和濃鹽酸 | 加熱 | 可溶于水,密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì),不一定是物理變化 | |
B. | 生活中的爆炸不一定是化學(xué)變化 | |
C. | 液態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)不一定是化學(xué)變化 | |
D. | 變化前后的物質(zhì)種類不同,不一定是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸鎂 | B. | 氯化鉀 | C. | 磷酸鈣 | D. | 碳酸氫銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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