寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式;
(1)有氣體生成的化合反應(yīng)
 
;
(2)有金屬參加的化合反應(yīng)
 

(3)過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫.
解答:解:(1)化合反應(yīng)的特征是多變一,如碳與氧氣反應(yīng)、硫與氧氣反應(yīng)等均符合要求;故填:C+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 CO2;
(2)鐵與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵.屬于化合反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;故填:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是( 。
A、空氣是一種寶貴的資源,其中氧氣的含量為78%
B、煤、石油、天然氣、乙醇等屬于不可再生能源
C、地殼中含量最多的金屬資源是鐵,使用最早的是銅
D、地球表面約71%被水覆蓋著,其中海水占全球儲(chǔ)水量的96.5%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)的分類B.資源的利用和保護(hù)
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素
①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)
C.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D.用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋
①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?br />②銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以提高肥效
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物
A、物質(zhì)的分類
B、資源的利用和保護(hù)
C、“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
D、用“化學(xué)”眼光分析

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí) 間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.342.042.04
(1)在
 
時(shí)間后,該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng) 
(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
 
 
(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液40g恰好與40g硫酸溶液完全反應(yīng).求:硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題:
(1)正常雨水pH≈5.6的原因是
 
,
(2)用稀硫酸清除鐵銹
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺少鈣元素會(huì)影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣.市場(chǎng)上某鈣制劑的說(shuō)明書如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并進(jìn)行計(jì)算.(寫出計(jì)算過(guò)程)
(1)葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比;
(3)藥品規(guī)格是指每片鈣片有2.5g,則每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%).
(4)按說(shuō)明書服用鈣片時(shí),每天能夠補(bǔ)充的鈣的質(zhì)量(精確到0.001).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

(1)A中觀察到的現(xiàn)象是
 
.寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;方程式
 

(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探索微觀世界的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了電子,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由(  )
A、氫原子和電子組成的
B、原子核和核外電子組成的
C、質(zhì)子和中子組成的
D、原子核和中子組成的

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