在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量 (g) | X | 26 | 2 | 12 |
反應(yīng)后質(zhì)量 (g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
A.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) B.反應(yīng)前物質(zhì)M的質(zhì)量為13 g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4: 5 D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活即化學(xué),運用化學(xué)知識解決社會實際問題,是學(xué)習(xí)化學(xué)目的之一。請回答下列問題:
⑴膨化食品多采用充氣包裝,所充氣體主要是氮氣,說明氮氣的化學(xué)性質(zhì)_________(填“活潑”或“不活潑”)
⑵塑化劑、致癌水……,食品安全形勢非常嚴峻,從物質(zhì)分類的角度來看,“致癌水”屬于_______________(填“純凈物”或“混合物”)
⑶化學(xué)中有“可燃性”,“氧化性”,“溶解性”等名詞,一些物質(zhì)的用途也與之有關(guān),請選擇填空:
氧氣能供給呼吸,是因為氧氣具有_____________;某氣體能否用排水法收集,取決于該氣體的_______________;木柴作燃料,是因為木柴有______________。
⑷學(xué)校是消防安全重點單位,必須配備滅火器等消防設(shè)備。常用的滅火器為二氧化碳滅火器,二氧化碳能滅火的原理是_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從化學(xué)角度看,下列敘述正確的是
A.將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
B.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數(shù)
C.在銨態(tài)氮肥中加熟石灰研磨可以聞到刺激性氣味
D.常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)(物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類)。已知A是單質(zhì),C是紅棕色固體;E是一種鹽,E的水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色。圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去);卮鹣铝袉栴}:
⑴E的化學(xué)式為 ▲ 。
⑵C和D反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式為 ▲ ;該反應(yīng)屬于 ▲ 類型。
⑶由E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為 ▲ ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年世界環(huán)境日的主題是“思前、食后、厲行節(jié)約”。下列做法正確的是
A.霉變大米,洗凈再吃 B.燃氣泄漏,點火檢驗
C.魚蝦保鮮,甲醛浸泡 D.治理霧霾,節(jié)能減排
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”,可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀。下列情形中,一定改變的是 (填數(shù)字序號,下同),一定不變的是 ,可能改變的是 。
①原子得失電子前后,質(zhì)子的數(shù)目
②化學(xué)反應(yīng)前后,分子的個數(shù)
③生石灰放入水中反應(yīng)過程中,液體的溫度
④銅和硝酸銀溶液充分反應(yīng)前后,溶液的質(zhì)量
⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為增加拉面的韌性,制作過程中淺耕加了用蓬草燒制而成的草灰,即蓬灰,蓬灰中的主要成分是什么呢?科學(xué)興趣小組猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3,小組成員分甲、乙兩組進行部分探究.
實驗過程中的操作A的名稱是 .你認為 (選“甲”或“乙”)組實驗方法比較理想.
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