8.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管B中所收集的氣體為氫氣,該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的.
(2)如果該實驗中A管產(chǎn)生氣體4mL,則B管產(chǎn)生氣體約8mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖2所示,其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾.
(4)礦泉水是硬水,蒸餾水是軟水,請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.
(5)南水北調(diào)工程引水渠是供水的重要渠道.為了保護好城市用水,下列做法中,正確的是③ (填序號).
①在引水渠岸邊堆放垃圾        ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹             ④向引水渠中傾倒生活污水.
(6)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學取回河水進行研究,先進行過濾,采用如圖3所示裝置進行過濾,還缺少一種儀器的名稱是玻璃棒,其作用是引流;除了缺少的儀器外,圖中的操作錯誤是漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁.
(7)若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍有渾濁,造成過濾失敗的原因有①濾紙破損,②儀器不干凈等.
(8)改進后的過濾得到澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制出純水了!你認為他的結(jié)論正確嗎?理由是不是,水中溶有可溶性的物質(zhì),要得到純水,還需要采取的凈化措施是蒸餾.

分析 (1)由電解水生成氣體是“負氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,結(jié)合圖示所示的氣體體積進行解題即可;
(2)根據(jù)電解水生成氧氣與氫氣的體積比是1:2進行解答;
(3)根據(jù)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾進行解答;
(4)根據(jù)海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都含有雜質(zhì),屬于混合物,硬水、軟水與肥皂水反應(yīng)的現(xiàn)象來鑒別礦泉水和蒸餾水進行解答;
(5)根據(jù)保護水資源的措施是防止水污染進行解答;
(6)根據(jù)過濾的操作要點和注意事項分析;
(7)根據(jù)過濾的注意事項分析;
(8)根據(jù)過濾得到水的成分分析是否是純水,通過蒸餾得到的水是純水.根據(jù)過濾的注意事項進行解答.

解答 解:(1)由電解水生成氣體是“負氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,試管B中所收集的氣體較多,為氫氣,該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成;
(2)電解水生成氧氣與氫氣的體積比是1:2,所以如果該實驗中產(chǎn)生氧氣4mL,則同時會生成氫氣8mL;
(3)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾;故填:過濾;
(4)由于海水、河水、湖水、雨水和礦泉水中含有一些雜質(zhì),都屬于混合物;礦泉水屬于硬水,蒸餾水屬于軟水,鑒別的方法是:把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水;
(5)①在引水渠岸邊堆放垃圾會污染水資源,故錯誤;②向引水渠中排放工業(yè)廢水會污染水資源,故錯誤;③在引水渠兩岸植樹不會污染水資源,故正確;④向引水渠中傾倒生活污水會污染水資源,故錯誤;故選:③;
(6)有過濾的操作及裝置可知,此裝置中還缺少一種儀器的名稱是玻璃棒,其作用是引流;除了缺少的儀器外,圖中操作錯誤的是:漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁;
(7)若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍有渾濁,造成過濾失敗的原因可能是:濾紙破損,過濾時液面高于濾紙的邊沿,儀器不干凈等;
(8)過濾得到水不是純水,原因是水中溶有可溶性的雜質(zhì).若要制得純水,還需要采取的凈化措施是蒸餾.
答案:
(1)氫氣;氫元素、氧元素;
(2)8;
(3)過濾;
(4)把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水;
(5)③;
(6)玻璃棒,引流;漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁;
(7)濾紙破損,儀器不干凈等;
(8)不是,水中溶有可溶性的物質(zhì),蒸餾.

點評 本題主要考查了水的組成和凈化的知識,屬于基礎(chǔ)的知識,加強有關(guān)水的知識的歸納和學習是解答本題的基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列歸類錯誤的是( 。
選 項歸 類物質(zhì)或現(xiàn)象
A化石燃料煤、石油、天然氣
B常見的合金硬鋁、黃銅、不銹鋼
C人體中微量元素Ca、I、Fe
D環(huán)境問題酸雨、溫室效應(yīng)、PM2.5超標
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于氧氣的描述,正確的是( 。
A.氧氣是一種無色、無味的氣體
B.氧氣是一種化學性很活潑的氣體,能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)
C.氧氣能燃燒,也能支持燃燒,是一種常見氧化劑
D.氧氣對人類有有利的一面,也有不利的一面

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.規(guī)范的實驗操作是保證實驗成功的關(guān)鍵.下面四組實驗的做法符合操作要求的是( 。
A.“用高錳酸鉀制取氧氣”實驗中,收集完氣體后先將導管移出水面再撤酒精燈
B.“配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”實驗中,多取的藥品要放回原瓶免得浪費
C.“粗鹽提純”實驗中,將溶解后得到的粗鹽濁液直接倒入漏斗中過濾可省時間
D.“探究空氣中氧氣的體積含量”實驗中,在燃燒匙內(nèi)可多多裝些紅磷以耗氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下圖所示實驗操作中正確的是 ( 。
A.
 傾倒液體
B.
讀出量筒內(nèi)液體體積
C.
熄滅酒精燈
D.
向試管內(nèi)加固體粉末

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.對于化學反應(yīng)A+B=C+D,下列說法中錯誤的是( 。
A.若生成物C和D分別是鹽和水,則反應(yīng)物可能是酸和堿
B.若A和C是單質(zhì),B和D是化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C.若A是可溶性堿,B是可溶性鹽,則C、D可能是兩種沉淀
D.若A、B、C、D都是化合物,則該反應(yīng)一定是復分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作正確的是(  )
A.
    點燃酒精燈
B.
   氧氣驗滿
C.
      加熱液體
D.
    量9.5mL液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先檢查裝置氣密性,氣體收集完畢時,應(yīng)先從水中取出導氣管(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號,下同). 若用圖G裝置來收集氨氣,試推測兩點性質(zhì):a易溶于水;b密度小于空氣.倒置漏斗的作用是防倒吸.
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應(yīng)的文字或化學表達式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在瓶口,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.用H圖來測生成二氧化碳的體積,測得結(jié)果偏小(偏小、偏大、無影響).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的 排放.下列措施中符合該主題的是(  )
A.焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
B.多用煤發(fā)電少用風力發(fā)電
C.減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車
D.把還未用完的作業(yè)本燒掉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案