10.乙炔(C2H2)氣體可由碳化鈣固體(CaC2)與水反應(yīng)生成制得,同時生成一種白色固體.
【査閱資料】Ca(OH)2與稀鹽酸反應(yīng)無氣泡產(chǎn)生.        
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下兩種可能:
猜想一:CaC03;猜想二:Ca(0H)2
【討論交流】做出猜想一、二的理由是:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變.
【進行實驗】設(shè)計實驗驗證白色固體不是碳酸鈣.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量的白色固體加入稀鹽酸沒有氣泡生成白色固體不是碳酸鈣
【反思與結(jié)論】猜想一不正確
①按猜想二寫出實驗室制取乙炔的化學(xué)反應(yīng)方程式CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.
②乙炔和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.如圖所示為氧炔焰切割機,乙炔與氧氣按照2:5體積比混合點燃,焊接效果最好.

分析 【討論交流】根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析做出猜想一、二的理由;
【進行實驗】根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體進行試驗;
【反思與結(jié)論】①根據(jù)實驗室制取乙炔的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
②根據(jù)當焊接金屬時,乙炔完全燃燒焊接效果最好分析.

解答 解:【討論交流】由于乙炔(C2H2)氣體可由碳化鈣固體(CaC2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體.
由質(zhì)量守恒定律可知,猜想一:CaCO3;猜想二:Ca(OH)2.所以,做出猜想一、二的理由是:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變;
【進行實驗】由于碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,所以設(shè)計實驗驗證白色固體不是碳酸鈣如下:

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 取少量的白色固體加入稀鹽酸沒有氣泡生成 白色固體不是碳酸鈣
【反思與結(jié)論】①實驗室制取乙炔同時生成了氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.
②乙炔和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O,利用氧炔焰切割機焊接金屬,當乙炔完全燃燒焊接效果最好,由方程式可知,乙炔與氧氣按照 2:5體積比混合點燃,焊接效果最好.
故答為:【討論交流】化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變.
【進行實驗】見上表;
【反思與結(jié)論】①CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.
②2:5.

點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ裕瑢瘜W(xué)實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.有下列物質(zhì):(填序號)
(1)鋁 (2)二氧化碳 (3)水 (4)硫 (5)碳酸氫銨 (6)食鹽水 (7)空氣 (8)冰水混合物 (9)液氧
屬于混合物的是:(6)(7),屬于純凈物的是:(1)(2)(3)(4)(5)(8)(9).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列情況下可能引起大氣污染的是( 。
①煤的燃燒  ②工業(yè)廢氣的任意排放  ③燃放鞭炮④飛機、汽車尾氣的排放.
A.只有①②B.②④C.②③D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學(xué)興趣小組同學(xué)們?yōu)榱藦哪骋粡U液(主要是氯化亞鐵和鹽酸)回收金屬鐵,設(shè)計了如下探究過程.
【提出問題】濾渣和濾液的成分是什么?
【實驗過程與分析】
(1)不溶性物質(zhì)一定含有Fe(填化學(xué)式)
【交流與討論】
(2)小明同學(xué)認為濾液中一定不含鹽酸,其理由是鐵能與鹽酸反應(yīng).
(3)小剛同學(xué)認為濾液中是否含F(xiàn)eCl2,只要通過觀察濾液的顏色便可確定,請說明他的判斷依據(jù)氯化亞鐵的水溶液為淺綠色;
【實驗拓展】
若濾液中含有兩種溶質(zhì),想要得到純凈的氯化鋅固體,小組同學(xué)設(shè)計如下方案,首先向濾液中加入足量的鋅,充分反應(yīng)后過濾,然后將濾液蒸干即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.現(xiàn)有一包白色粉末,由CuSO4、NaOH、Na2CO3、CaCO3、NaCl中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成.化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄科浣M成,進行了如下實驗:
(一)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分攪拌,得無色透明溶液,則原白色粉末中一定不含有CuSO4、CaCO3
(二)為了進一步探究白色粉末的組成,請你和興趣小組的同學(xué)們一起完成下列探究.興趣小組的同學(xué)們作了以下猜想:
猜想A:白色粉末為Na2CO3和NaOH的混合物
猜想B:白色粉末為Na2CO3和NaCl的混合物
猜想C:NaOH和NaCl
猜想D:白色粉末為NaOH、Na2CO3和NaCl的混合物
【設(shè)計實驗】
實   驗   操   作現(xiàn)     象結(jié)    論
1取上述無色透明溶液與試管中,加入適量的硝酸鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想D成立
2過濾,取濾液少許與試管中,加入過量的Cu(NO32溶液產(chǎn)生藍色沉淀
3靜置,再向試管中加入稀硝酸和硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【反思與評價】
(1)步驟2中Cu(NO32溶液能否用CuCl2溶液代替,為什么?不能,如果加入氯化銅溶液,氯化銅能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,生成的氯化鈉影響對氯化鈉的判斷
(2)寫出步驟3的化學(xué)反應(yīng)方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.用托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯.現(xiàn)用“↓”表示向托盤上增加砝碼,用“↑”表示從托盤上減少砝碼.請用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過程,并在圖中用“■”表示游碼在標尺上的位置(若燒杯的實際質(zhì)量為36.8g).
砝碼(g)502020105
取用情況

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.去春季,重慶某化工廠發(fā)生了氯氣(Cl2)泄漏的重大事故.事故發(fā)生后,搶險隊員立即疏散當?shù)厝罕,并用消防車對沉降地面的黃綠色氣體(氯氣)噴灑堿液,防止氯氣對環(huán)境的進一步污染和對人員的傷害.之后不久,在株洲市某游泳館也發(fā)生類似的氯氣少量泄漏事件,現(xiàn)場工作人員迅速將正在泄漏的氯氣罐推入游泳池的水中,以降低氯氣對環(huán)境的污染.事后測定,該游泳池中的水顯酸性.
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(2)如果實驗室制取氯氣,你可以用什么方法收集?
(3)假如在離開現(xiàn)場的過程中,你應(yīng)該采取什么措施保護自己?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有H、C、N、O四種元素,請選用其中的元素寫出符合要求的化學(xué)式各一個:
(1)最簡單的有機物CH4;
(2)溶于水后溶液呈堿性的氣體NH3
(3)強酸HNO3;
(4)由三種元素組成的鹽NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.小聰和小明對竹子中氣體的成分進行探究.他們把竹子浸泡在水中.在竹子上鉆了一個小孔,看到有氣泡從小孔中冒出.就收集了兩瓶氣體,第一瓶:采用如圖所示的方法點燃紅磷,有白煙生成.把裝置放在水中,打開止水夾,進入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的$\frac{1}{10}$.
第二瓶:倒入少量澄清的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.
(1)由此推斷:竹子中含有氧氣(或O2)和二氧化碳(CO2)兩種氣體,實驗中涉及的兩個化學(xué)表達式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)竹子中的這兩種氣體含量怎樣?(空氣中國也含有這兩種氣體,請作比較)竹子中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量,而二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量.

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