【題目】通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖,回答問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,組裝好儀器后要_____,應選用的發(fā)生裝置是_____。若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先_____后_____,以防止水倒流,炸裂試管。
(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應文字表達式為_____
(4)排空氣法收集氧氣驗滿的方法_____,該反應中二氧化錳起_____作用
(5)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由_____端通入(填“a”或“b”)。
(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號);收集裝置可以是_____。(填序號)
【答案】酒精燈 長頸漏斗 檢查裝置氣密性 A 把導管移出水面 熄滅酒精燈 過氧化氫 水+氧氣 把帶火星的木條放在瓶口,若帶火星的木條復燃,則集滿 催化 a B C
【解析】
(1)標號①的儀器名稱是酒精燈;標號②的儀器名稱是長頸漏斗;
(2)為防止裝置漏氣影響實驗結果,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣組裝好儀器后要檢查裝置氣密性,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,應選用的發(fā)生裝置是A;若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管;
(3)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水,發(fā)生反應文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣;
(4)氧氣具有助燃性,能使燃著的木條復燃。排空氣法收集氧氣驗滿的方法:把帶火星的木條伸入瓶口,若帶火星的木條復燃,則集滿;該反應中二氧化錳起催化作用;
(5)如果用D裝置收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,則氧氣由a端通入;
(6)實驗室用電石與水反應制取乙炔,反應物的狀態(tài)是固體與液體,不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;乙炔的密度比空氣略小,不能用排空氣法收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】尿素是一種優(yōu)良的氮肥,其化學式為CO(NH2)2,請計算:
(1)一個尿素分子共由_____個原子構成。
(2)尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比:_____
(3)尿素中碳、氧元素的質量比:_____
(4)尿素中氮元素的質量分數(shù)。_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對蠟燭及其燃燒的探究:
結論:(1)①蠟燭燃燒產生黃白色火焰,放出熱量,受熱時熔化屬于_____變化。
②木條處于外焰的部分最先變黑,說明外焰溫度最_____。
③燒杯內壁有水霧出現(xiàn),說明蠟燭燃燒生成了水;蠟燭燃燒后還生成_____,該氣體能使澄清的石灰水變_____。
(2)白煙能重新燃燒,說明白煙主要是_____的固體小顆粒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習的目的是在于應用請根據(jù)你所掌握的化學知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
金剛石和石墨物理性質不同的原因是______;
進行水的凈化時,除去其中的難溶性雜質應采用的方法是______;
要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體,可采用的方法是______;寫一種即可
為保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,須做______試驗;
點燃可燃性氣體前應進行______.
北宋畫家張擇端用墨繪制的清明上河圖能夠保存至今,是因為______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鈉元素在元素周期表中的信息,請根據(jù)信息回答下列問題:
(1)鈉元素屬于_____ (選填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)由鈉原子結構可以知道,其原子核外有_____個電子層,在化學反應中鈉原子容易_____ (填“得到”或“失去”)最外層電子,形成_____(填微粒符號)
(3)若某種鈉原子的相對原子量為23,則該鈉原子含有的中子數(shù)目是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學符號表示:
①2個氫原子:_______________②3個鋁離子:___________
(2)構成物質的微粒有:A.原子;B.分子;C.離子。試判斷構成下列物質的微粒,并用相應的序號填空。
①氧氣:_____________②鐵:______________③氯化鈉:____________
(3)下列符號中數(shù)字“2”所表示的意義,將其序號填在相應的橫線上: ①Ca2+ ②NO2③2NO④2MgO⑤2PO43-
表示分子個數(shù)的是___________;表示1個離子所帶電荷數(shù)的是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)量取蒸餾水的操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對應刻度線時,改用_____(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線.
(2)圖A、B、C三中觀察方式中正確的是_____(填序號),其讀數(shù)為_____mL.讀數(shù)會偏大的是_____.(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華和小強同學分別設計如下方案:
小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)
小強:(如圖2)選用實際容積為40 mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能按照小強的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計
請回答下列問題:(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為__________________。
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為其原因可能是_________、__________。
(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫磺粉,實驗能否成功?為什么?________;______。
(4)用小強設計完成實驗時:實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明_______。若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到的現(xiàn)象為_______;若不夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到的現(xiàn)象為______
(5)圖2的設計操作與圖1比較,其優(yōu)點是_________
(6)若按小強的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失敗。例_______
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