2010年11月15日，上海靜安區(qū)高層住宅發(fā)生特大火災，產(chǎn)生的原因可能是違規(guī)使用了一批劣質(zhì)保溫材料，由四個無證電焊工違章操作引起．則回答下列問題：
（1）、請根據(jù)這次特大火災，回答聚氨酯泡沫塑料的一點化學性質(zhì)為
 
．濺落的電火花在引發(fā)這場特大火災中所起的作用是
 
．（填序號）A．提供氧氣； B．使可燃物的溫度達到著火點； C．提供可燃物．
（2）、聚氨酯保溫材料的保溫性能好，但阻燃性能差，易燃加速火勢蔓延，且快速釋放出大量的有毒煙氣，含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學式為
 
．
（3）、氫氧化鋁是用量最大和應用最廣的環(huán)保型阻燃劑．當溫度達到300～380℃時，氫氧化鋁開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鋁固體，則將氫氧化鋁添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．請寫出氫氧化鋁受熱分解的化學方程式為
 
，發(fā)生反應的基本類型為
 
．
考點：燃燒與燃燒的條件,一氧化碳的毒性,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學與生活
分析：（1）根據(jù)聚氨酯泡沫塑料能燃燒推斷其化學性質(zhì)； 電火花起到了點燃的作用，也就是提供了物質(zhì)燃燒時的溫度．
（2）CO是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體．
（3）根據(jù)滅火的原理，氫氧化鎂在380℃時，分解放出水蒸氣和耐高溫的固體氧化鎂這一性質(zhì)進行分析回答；氫氧化鎂分解生成氧化鎂和水蒸氣，寫出反應的化學方程式即可．
解答：解：（1）因為聚氨酯泡沫塑料能引起火災，所以聚氨酯泡沫塑料具有可燃性，電火花起到了點燃聚氨酯的作用，也就是提供了其燃燒時的溫度．
故填：可燃性；故選B；
（2）不完全燃燒會生成一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體CO．故答案為：CO；
（3）由題意當溫度達到380℃時，氫氧化鋁開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鋁固體，氫氧化鋁發(fā)生分解吸收燃燒物表面的熱量，釋放出大量水蒸氣，分解出的耐高溫的氧化鋁固體覆蓋在可燃物表面，阻止燃燒的進行．氫氧化鋁分解生成氧化鋁和水蒸氣，反應的化學方程式為：
2Al（OH）3
  △  
.
 
Al2O3+3H2O↑．反應的基本類型為分解反應．故答案：2Al（OH）3
  △  
.
 
Al2O3+3H2O↑，分解反應．
點評：此題是對生活中化學的考查，利用題干提供的信息結(jié)合相關的化學知識是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學可以幫助我們形成科學的生活方式，下列說法錯誤的是（　�。�
A、食用肉類和牛奶可以補充維生素C
B、對垃圾的分類回收可節(jié)約資源
C、使用可降解塑料可減少“白色污染”
D、用天然氣代替煤作燃料可減少SO2的排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

有機材料使人們的生活變得方便，下列物品中不含有有機物的是（　　）
A、實木地板B、錦綸手套
C、羊絨衫D、18K金項鏈

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科目：初中化學 來源： 題型：

KFePO4新型鋰離子動力電池以其獨特的優(yōu)勢成為奧運會綠色能源的新寵，已知P的化合價為+5價，則KFePO4中Fe的化合價為（　�。�
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目：初中化學 來源： 題型：

暑假，同學們在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分 形成的原因
可能是CaCO3
 
．
可能是
 
 暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
經(jīng)過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是
 
．
（2）設計實驗：
甲同學取少量白色粉末放入燒杯中，加入稀鹽酸，有氣泡，甲同學得出結(jié)論，該白色固體一定是CaCO3，而乙同學認為甲同學的結(jié)論不嚴密，理由是
 
．
為了得出較嚴密的結(jié)論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：
實 驗 步 驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)  論
取上述白色粉末溶于水，并取上層清液于試管中，滴加幾滴酚酞試液．
 
．		 該白色粉末中既含有氫氧化鈣，又含有碳酸鈣．
取上述殘留的固體于另一試管中滴加稀鹽酸．
 
．
（3）交流與反思：
通過上述實驗的探究，同學們向?qū)嶒炇姨岢霰４�、使用易變質(zhì)的溶液時的下列建議，合理的是
 
（選填序號）．
A．禁止使用這種試劑       B．使用前臨時配制      C．密封保存
（4）成分含量測定：
丙同學為測定上述白色粉末中碳酸鈣的質(zhì)量，取樣品17.4克，放入87克鹽酸中，固體全部溶解，恰好完全反應，測得燒杯中溶液總質(zhì)量為100克．
求：①原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量是
 

②反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
．計算過程：

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科目：初中化學 來源： 題型：

乙烯（C2H4）是一種重要的工業(yè)原料，在化學工業(yè)上有著重要的用途．乙烯完全燃燒的微觀示意圖如圖所示，則下列說法中，不合理的是（　　）
A、該反應屬于氧化反應
B、參加反應的A、B兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：3
C、生成物中C物質(zhì)與D物質(zhì)的質(zhì)量比為22：9
D、反應前后氧元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖1實驗裝置圖，回答有關問題．

（1）指出編號儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室利用A裝置可制取氧氣，反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室制取并收集氫氣應選擇的裝置是
 
（從A～E中選擇），反應的化學方程式為
 
，使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點是
 
，若用F裝置收集氫氣，則氣體應從
 
端進入．
（4）用塊狀石灰石和稀鹽酸反應，觀察到氣泡逸出不明顯后，測得試管內(nèi)殘留液的pH如2圖中a點所示，向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液，并用pH計連續(xù)監(jiān)測測得的曲線如圖2，（pH為縱坐標，時間（秒）為橫坐標）．請寫出曲線中bc段發(fā)生反應的化學方程式：
 
，cd上升的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究．
（1）分別寫出A裝置中做熱源的儀器和B、C裝置中注入液體的儀器名稱：
 
，
 
．
（2）甲同學要用氯酸鉀與二氧化錳來制取O2，應選用圖中的
 
裝置（填編號），該反應的化學方程式是
 
．當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是
 
．
（3）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是
 
（填序號）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅    B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅  C．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
（4）丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是
 
，試用最簡便的方法證實你的推測：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下面的短文，完成各小題．2013年4月20日四川雅安發(fā)生地震，牽動全國人民的心，災區(qū)飲水安全成為人們關注的重要問題．請你運用以下資料及所學的化學知識，為災區(qū)人民提供飲水安全常識．
【資料在線】我國生活飲用水的標準
　　 感官指標 　　　 化學指標 　　　 細菌學指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明 　 pH 65～8.5；總硬度＜250mg/L．
（以碳酸鈣計）；銅＜l0mg/L，…等		 　 細茵總數(shù)＜100個/mL等
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能根據(jù)人的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

（2）感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降、過濾等操作而實現(xiàn)．在水的凈化操作中凈化程度最高的是
 

（3）化學指標中含有水源的pH和硬度兩項，測定水樣的pH可選用
 

（4）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指
 
（填“元素”“原子”或“分子”）

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