某固體粉末可能由氯化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取少量固體加入足量的水，攪拌，有不溶物；②過(guò)濾，向?yàn)V液中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則固體粉末中一定有（）

A．碳酸鈉              B．氯化鈉         C．碳酸鈣          D． 氫氧化鈣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化氮是大氣污染物，是紅棕色的、有毒的、密度比空氣大的氣體，如圖，抽去中間的玻璃片，上下瓶口對(duì)準(zhǔn)，過(guò)一會(huì)兒，可以看到什么現(xiàn)象？用分子觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在3Fe+2O2Fe3O4反應(yīng)中：

(1)反應(yīng)物是___________和_____________。

(2)每_____________份質(zhì)量的_____________和_____________份質(zhì)量的_____________化合為_(kāi)____________份質(zhì)量的_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


要除去下列各組物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選試劑不正確的是（）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


只用一種試劑就可鑒別NaCl、NH4Cl、Na2CO3三種溶液，該試劑是（）

　

A．

KCl溶液

B．

Ba（OH）2溶液

C．

NaOH溶液

D．

NaNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


使用甲醇（CHOH）作為汽車(chē)的燃料，可以減少汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染，某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，將甲醇在一定量的氧氣中點(diǎn)燃，再將燃燒后的混合氣體通過(guò)如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

（1）為盡可能多地檢驗(yàn)出甲醇的燃燒產(chǎn)物，如圖所示裝置的正確連接順序?yàn)椋?/p>

混合氣體→　　→　　→　　→D（填寫(xiě)裝置序號(hào)，裝置不重復(fù)使用）．

（2）該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過(guò)正確的設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的部分現(xiàn)象為：D和A中①裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁，而A中③裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并通過(guò)分析推理，得出這次實(shí)驗(yàn)中甲醇的燃燒產(chǎn)物為　（填寫(xiě)化學(xué)式）．

（3）如果將A中②、③裝置去掉，則可能會(huì)影響對(duì)燃燒產(chǎn)物中　　的檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（ ）

A.用鉛筆芯代替石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性  B.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?

 C.用磁鐵吸引來(lái)區(qū)分鐵絲和鋁絲  D.用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是（　　）

　

A．

食物腐敗

B．

酒精揮發(fā)

C．

火柴燃燒

D．

鐵器生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標(biāo)濃度的稀鹽酸，為測(cè)定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度，他們?nèi)?.3g變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入50g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

求：

（1）9.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

（2）未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案