某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì),根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱:
 
;
(2)裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是
 

(3)用裝置乙收集CO2時,導(dǎo)管口a應(yīng)與
 
(填“b”或“c”)相連;
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約
1
3
體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是
 
,如圖戊所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自上而下依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)二氧化碳的密度比空氣大;
(4)書寫化學(xué)方程式時,要注意配平;
(5)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的性質(zhì).
解答:解:(1)①的名稱是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:長頸漏斗.
(2)裝置甲中應(yīng)添加固體試劑是大理石或石灰石.
故填:大理石或石灰石.
(3)用裝置乙收集CO2時,由于二氧化碳的密度比空氣大,導(dǎo)管口a應(yīng)與b相連.
故填:b.
(4)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,不需要加熱,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約
1
3
體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變紅色,同時塑料瓶中的氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,塑料瓶變癟,因此觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,塑料瓶癟了.
故填:石蕊試液變紅色,塑料瓶癟了.
(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大.,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自上而下依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 CO2不燃燒、不支持燃燒.
故填:二氧化碳的密度比空氣大;CO2不燃燒、不支持燃燒.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度為0.717g/L的甲烷氣體燃燒,產(chǎn)生的二氧化碳和足量的石灰水反應(yīng),可得到沉淀物10g,則原甲烷氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為多少升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

赤銅是一種銅的氧化物,因其外觀與銅粉的顏色相似,故名“赤銅”.某興趣小組欲確證草酸晶體的熱分解產(chǎn)物,并測得赤銅的化學(xué)式,請你參與過程分析.

【資料】
①草酸晶體(H2C2O4?3H2O)在濃硫酸作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:H2C2O4?3H2O
濃硫酸
CO2↑+CO↑+4H2O
②濃硫酸具有吸水性,常用作氣體干燥劑;無水硫酸銅遇水分變藍(lán)色.
(1)圖1中可用作草酸分解制取氣體的裝置是
 
(填字母編號)
【問題討論】用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置C中澄清石灰水足量):
(2)該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時,先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是
 

(3)B裝置的作用是
 
.證明草酸晶體的熱分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)從環(huán)保的角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置明顯的缺陷是
 

【數(shù)據(jù)分析與計算】稱取7.2g赤銅樣品(假設(shè)樣品是純凈物),用上述實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待赤銅完全反應(yīng)后,測得E裝置玻璃管內(nèi)固體粉末的質(zhì)量為6.4g,
(1)試計算確定赤銅的化學(xué)式
 

(2)根據(jù)你求出的赤銅化學(xué)式,寫出E裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象與對應(yīng)的操作相符的是( 。
A、
將鎂片和鐵片(均足量)分別與等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸混合
B、
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C、
實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
D、
等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量等濃度的稀鹽酸混合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置.
(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用
 
,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與
 
(填“B”或“C”)相連.
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

若A、C相連制取氧氣,檢驗(yàn)氣密性后,還須將裝置乙
 

(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.甲中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
若乙中放入飽和NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去
 
;若中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是
 
.若要檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,測乙中應(yīng)加入的試劑為
 
,現(xiàn)象為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后,幾百名潛水員參與了打撈工作,他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉(Na2O2),它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸,某同學(xué)想進(jìn)一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生.請計算:反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用序號填空:下列符號①CO2②2NO③CO32-
+2
MgO
⑤2Ne⑥2K+中數(shù)字“2”
(1)表示元素化合物價數(shù)值的是
 

(2)表示分子個數(shù)的是
 

(3)表示原子個數(shù)的是
 

(4)表示離子個數(shù)的是
 

(5)表示每個分子中所含某元素原子個數(shù)的是
 

(6)表示一個離子所帶電荷數(shù)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①M(fèi)gO、CuO、CaO、CuSO4  ②C、Fe、S、P  ③水銀、干冰、液氧、空氣 三組物質(zhì)中,各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同,這三種物質(zhì)是( 。
A、CuO、Fe、水銀
B、CuSO4、Fe、空氣
C、CaO、C、干冰
D、SO2、S、液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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