如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置.
(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用
 
,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應與
 
(填“B”或“C”)相連.
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應的化學方程式為
 

若A、C相連制取氧氣,檢驗氣密性后,還須將裝置乙
 

(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.甲中發(fā)生的化學反應的化學方程式為:
 
若乙中放入飽和NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去
 
;若中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是
 
.若要檢驗產(chǎn)生的氣體,測乙中應加入的試劑為
 
,現(xiàn)象為:
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;這樣制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體和水蒸氣,氯化氫氣體可以用飽和NaHCO3溶液除去,濃硫酸起吸水干燥作用.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.
解答:解:(1)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應與短管連接,因為氫氣的密度比空氣;故答案為:稀硫酸;C;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;若A、C相連制取氧氣,檢驗氣密性后,還須將裝置乙裝滿水,故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;裝滿水;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;這樣制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體和水蒸氣,氯化氫氣體可以用飽和NaHCO3溶液除去,濃硫酸起吸水干燥作用;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;氯化氫氣體;吸水干燥作用;澄清的石灰水;石灰水變渾濁;
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的檢驗等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知在稀鹽酸中連續(xù)滴入碳酸鈉溶液時發(fā)生以下反應:Na2CO3+2HCl═NaCl+H2O+CO2↑;在碳酸鈉溶液中連續(xù)滴入稀鹽酸時發(fā)生以下反應:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl,然后才發(fā)生反應:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.甲、乙兩位同學對實驗室久置的NaOH的變質(zhì)程度進行探究,先稱取13.3g的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)出CO2氣體的質(zhì)量關系如圖.
(1)計算樣品中所含氫氧化鈉的質(zhì)量.甲、乙兩位同學分別按以下方法計算,清你幫他們算出結(jié)果,甲同學根據(jù)二氧化碳氣體的質(zhì)量,求出了碳酸鈉的質(zhì)量,進而求得樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
,乙同學認為產(chǎn)生氣體前反應掉的62.5g鹽酸全部被氫氧化鈉所消耗,根據(jù)鹽酸的質(zhì)量求得氫氧化鈉的質(zhì)量為
 

(2)按甲、乙兩位同學的方法所求得的氫氧化鈉的質(zhì)量并不相同,按
 
(填“甲”或“乙”)同學的方法得到的結(jié)果是正確的,這是因為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在實驗室做氧氣制備實驗,若他們用如圖1中的裝置來制取氧氣,

請回答相關問題
(1)寫出標號儀器的名稱②
 
;實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 

(2)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用如圖2的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛滿水,氣體應從
 
 (選填“a”或“b”)端導入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

經(jīng)測定某赤鐵礦石(主要成分是氧化鐵)中鐵的質(zhì)量分數(shù)為56%,則該鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、70%B、80%
C、90%D、無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,由此得出的結(jié)論正確的是( 。 
A、反應前后所有元素的化合價都有變化
B、反應后的溶液中存在的離子只有Na+和Cl-
C、反應后溶液的PH小于7
D、反應前后溶液均不導電

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗室里制取CO2和驗證CO2的某些性質(zhì),根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱:
 
;
(2)裝置甲中應添加固體試劑的名稱是
 
;
(3)用裝置乙收集CO2時,導管口a應與
 
(填“b”或“c”)相連;
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 

(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約
1
3
體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩通入CO2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是
 
,如圖戊所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自上而下依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

將17克某化合物在高溫下煅燒,化學方程式為:化合物+O2
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2.共得10克氧化鐵和8克氧化硫.求:
(1)該化合物的化學式為
 

(2)該化合物中含有哪幾種元素?化合物中各元素的原子個數(shù)是多少?各種元素的質(zhì)量分別是多少?各元素的質(zhì)量比是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

從分子的角度說,氣體比液體容易壓縮是因為它們
 
;舉一事例說明分子在不斷運動
 
;構成并保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況,根據(jù)所學知識回答:
(1)鎖芯因生銹轉(zhuǎn)動不靈活,可向其中加
 
  使其潤滑而轉(zhuǎn)動靈活.
(2)小麗同學看書眼睛酸痛,并帶有輕微夜盲癥,建議吃的食物中富含的營養(yǎng)素是
 

(3)將未喝完的碳酸飲料放在教室的窗臺上,陽光曬過后,發(fā)現(xiàn)瓶的內(nèi)壁上有大量氣泡,產(chǎn)生氣泡的原因
 

(4)用化學方程式舉例證明下列結(jié)論是錯誤的:生成沉淀的反應一定是復分解反應
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案