3.酸堿度對生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長有重要的影響,溶液的酸堿度常用pH來表示.
(1)測定溶液pH最簡單的方法是使用pH試紙.測定時(shí),用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上,然后再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,便可測出溶液的pH.
(2)對于稀硫酸等溶液而言,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,其酸性越強(qiáng);對于稀氨水等溶液而言,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,其堿性越強(qiáng).常溫下,pH=2的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于(填“大于”“小于”或“等于”)pH=4的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)用“酸性溶液”“堿性溶液”“中性溶液”填空解釋如圖的函數(shù)圖象:x可以表示向水中加入堿或堿性溶液的過程;y可以表示向水中加入中性物質(zhì)的過程;z可以表示向酸性溶液中加入水的過程.
(4)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中測定某未知溶液的pH,他的實(shí)驗(yàn)操作如下:先用蒸餾水將pH試紙潤濕,然后用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上進(jìn)行測定.你認(rèn)為小明同學(xué)這樣測得的pH與該溶液的實(shí)際pH比較D.
A.偏低B.偏高C.不變D.無法判定.

分析 (1)根據(jù)溶液pH值的測定方法分析解答;
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系分析解答;
(3)根據(jù)X、Y、Z的pH變化情況分析解答;
(4)用pH試紙測定未知溶液的pH時(shí),正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH.不能用水濕潤pH試紙,否則稀釋了待測溶液,使溶液的酸堿性減弱;結(jié)合當(dāng)溶液的pH等于7時(shí),呈中性;當(dāng)溶液的pH小于7時(shí),呈酸性,且pH越小,酸性越強(qiáng);當(dāng)溶液的pH大于7時(shí),呈堿性,且pH越大,堿性越強(qiáng),進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)測定溶液pH值最簡單的方法是使用pH試紙;測定溶液pH的具體操作方法為:用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出相同顏色的pH值;
故填:pH試紙;玻璃棒;pH試紙;標(biāo)準(zhǔn)比色卡;
(2)對于稀硫酸而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,其酸性越強(qiáng);當(dāng)溶液的pH小于7時(shí),呈酸性,且pH越小,酸性越強(qiáng),pH=2的稀硫酸酸性比pH=4的稀硫酸酸性強(qiáng),則pH=2的稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于pH=4的稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
故填:大于;
(3)X的pH由7逐漸增大,堿性增強(qiáng),所以X可以表示向水中加入堿或堿性溶液過程;Y的pH不變,可以表示向水中加入中性物質(zhì)過程;Z的pH逐漸增大但不超過7,酸性減弱,Z表示向酸性溶液中加入水的過程;
故填:堿或堿性溶液;中性物質(zhì);酸性溶液;
(4)用pH試紙測定未知溶液的pH時(shí),正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH.不能先將試紙用蒸餾水潤濕,否則稀釋了某堿溶液,使溶液的堿性減弱,測得的結(jié)果與實(shí)際的pH比較偏。蝗粑粗芤猴@酸性,則用蒸餾水將pH試紙濕潤,酸性減弱,其pH偏大;若未知溶液顯堿性,則用蒸餾水將pH試紙濕潤,堿性減弱,其pH偏。蝗羧芤猴@中性,結(jié)果不變.由上述分析,該同學(xué)這樣測得的結(jié)果與該溶液的實(shí)際pH可能偏小、偏大或不變.
故選D.

點(diǎn)評 本題主要考察溶液酸堿度的有關(guān)知識(shí),難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.氧氣、二氧化碳、氮?dú)、水蒸氣、氖氣五種氣體中,選擇適當(dāng)物質(zhì)填寫在橫線內(nèi):
(1)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳;   
(2)食品包裝袋中防腐的氣體是氮?dú)猓?br />(3)充入電光源可產(chǎn)生紅光的是氖氣;  
(4)會(huì)使松脆的餅干變軟的是水蒸氣;
(5)最常用的氧化劑是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列描述屬于化學(xué)變化的是( 。
A.氣球爆炸B.濕衣服晾干
C.百煉成鋼D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.空氣日報(bào)是通過新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息.如表是某地空氣質(zhì)量日報(bào):
2016年5月1日2016年5月11日
二氧化硫63二級二氧化硫33一級
一氧化碳59二級一氧化碳55二級
一氧化氮61二級一氧化氮33一級
可吸入顆粒物68二級可吸入顆粒物32一級
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析:
①造成該地空氣污染的主要物質(zhì)是可吸入顆粒物和有害氣體,其中有害氣體是二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮.
②表中沒有列出二氧化碳的量,說明二氧化碳不是(填“是”或“不是”)污染性氣體.
③根據(jù)氣象部分記載,5月10日夜晚下了一場中雨,空氣中變化比較大的污染物是二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物.
④表中,一氧化碳的含量變化不大,據(jù)此可推測一氧化碳有怎樣的性質(zhì)?一氧化碳難溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡易裝置示意圖.
(1)接通直流電源后,C試管產(chǎn)生的是氫氣.
(2)C試管與D試管內(nèi)氣體的體積比為2:1.
(3)檢驗(yàn)D試管內(nèi)氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管,木條能復(fù)燃,證明是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于單質(zhì)的是(  )
A.稀鹽酸   鋼B.石灰石    液氧C.赤鐵礦   青銅D.生理鹽水   水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問題.請你來解決廚房中的以下問題:
(1)若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是立即蓋上鍋蓋,其滅火的原理是蓋上鍋蓋,關(guān)閉火源,隔絕空氣;
(2)若要用蔗糖配制蔗糖水,為使蔗糖盡快溶解,說出兩種可采取的方法:①攪拌升高溫度(或用熱水)、②將蔗糖先碾碎;
(3)除去保溫瓶內(nèi)膽中的水垢,選用廚房中的食醋;
(4)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個(gè)品種,一般孔道越多燃燒越充分.理由是和氧氣(空氣)的接觸面積大;
(5)切過咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生銹,原理是食鹽溶液能加快鐵制品的生銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明發(fā)現(xiàn)松軟的面包,酥脆的餅干內(nèi)部都有一些小孔.從食品的成分說明中他看到此類食品在制作過程中都會(huì)加入膨松劑,碳酸氫鈉就是一種常見的膨松劑.小明從超市買來一袋膨松劑(碳酸氫鈉),按照研究物質(zhì)的一般方法對其進(jìn)行研究.
①使用說明:使用時(shí)與面粉混合均勻,加水?dāng)嚢瑁?br />②觀察樣品為白色粉末狀物質(zhì);
③取少量樣品加入水,發(fā)現(xiàn)其完全溶解;
④用PH試紙測溶液的酸堿度PH=11
⑤取少量樣品,向其中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;
⑥取適量樣品放入試管中加熱,產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(1)請你通過以上實(shí)驗(yàn)判斷形成小孔的氣體應(yīng)該是二氧化碳,你猜測是這種氣體的理由是碳酸氫鈉中含有碳元素、氧元素,能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,受熱分解也能夠生成二氧化碳;
(2)將少許面粉加入水中取上層清液用pH試紙測量,顯酸性,由此你認(rèn)為碳酸氫鈉使食物變蓬松的主要原因是面粉中顯酸性的物質(zhì)和碳酸氫鈉反應(yīng)生成了二氧化碳;
(3)請你通過以上的探究活動(dòng)總結(jié)碳酸氫鈉的兩點(diǎn)物理性質(zhì):白色粉末,易溶于水;
(4)實(shí)驗(yàn)⑥中,小明發(fā)現(xiàn)充分加熱反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉,請用物理、化學(xué)方法各1種進(jìn)行鑒別.
物理方法:實(shí)驗(yàn)步驟:把適量樣品置于表面皿中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無明顯現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉;
化學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)步驟:把適量樣品置于試管中,滴加適量的稀鹽酸;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.硫原子的相對原子質(zhì)量(原子量)為32,質(zhì)子數(shù)是16,則中子數(shù)是16,電子數(shù)是16,核電荷數(shù)是163.英國科學(xué)家道爾頓于19世紀(jì)提出了近代原子學(xué)說;意大利的科學(xué)家阿伏伽德羅提出了分子的概念,指出了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,并認(rèn)為一切原子中都含有電子.

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同步練習(xí)冊答案