2004年4月15日,重厭天原化工廠發(fā)生氯氣(Cl2)泄漏事故,繼而發(fā)生氯氣罐爆炸,周圍十五萬群眾緊急撤離.氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體,同溫
同壓下同體積的氯氣密度比空氣大,能溶于水,并與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO).
(1)根據(jù)以上信息,氯氣的物理性質(zhì)有
 

氯氣的化學(xué)性質(zhì)有
 

(2)據(jù)報道:氯氣罐內(nèi)為液氯(Cl2),因氯氣罐泄漏處置不當(dāng)使液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸,造成氯氣罐爆炸的直接原因?qū)儆?div id="mhmfhfi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)消防隊員用高壓水槍噴水溶解彌漫在空氣中的氯氣.寫出氯氣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)我可為現(xiàn)場居民提出的自救建議是
 
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,化學(xué)變化和物理變化的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與社會突發(fā)事件
分析:(1)根據(jù)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的定義進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)變化的特征進(jìn)行分析是物理變化還是化學(xué)變化;
(3)根據(jù)氯氣與水的反應(yīng),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(4)氯氣的物理、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)由物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義及題中給出的信息可知,氯氣的黃綠色,有劇烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水的性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì);氯氣有毒、能與水反應(yīng),需要在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì);
(2)因氯氣罐泄漏處置不當(dāng)使液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸,由于沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(3)氯氣與水的反應(yīng)生成了鹽酸和次氯酸.反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯氣+水→鹽酸+次氯酸;
(4)因為氯氣的密度比空氣大,氯氣能和水反應(yīng),所以應(yīng)該采取的自救措施是:逆風(fēng)向高處跑,用濕毛巾捂住口鼻等.
故答為:(1)黃綠色,有劇烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;有毒、能與水反應(yīng);(2)物理;(3)氯氣+水→鹽酸+次氯酸;(4)逆風(fēng)向高處跑,用濕毛巾捂住口鼻等.
點評:本題屬于新信息試題,考查同學(xué)們信息讀取、處理能力和靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中不合理的是( 。
    A、
    向鹽酸和氯化鋇的混合溶液中滴入硫酸鈉
    B、
    向生銹的鐵釘中加入稀鹽酸
    C、
    分別向等質(zhì)量的鋅粒和鋅粉中加稀硫酸
    D、
    向稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    我們在做化學(xué)實驗時一定要有嚴(yán)肅認(rèn)真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,遵守實驗室規(guī)則,才能保證實驗過程的安全和實驗結(jié)果的成功.一旦發(fā)生意外,立即采取恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧舨簧鲗⒕凭珶襞龅梗凭谧郎先紵饋,簡單有效的處理辦法是(  )
    A、用嘴吹滅
    B、用水澆滅
    C、用濕抹布蓋滅
    D、用滅火器撲滅

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是( 。
    A、Fe+O2
     點燃 
    .
     
    FeO2
    B、C+O2
     點燃 
    .
     
    CO2
    C、2H2
     通電 
    .
     
     2H2↑+O2
    D、MnO2+2H2O2═MnO2+2H2O+O2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗,研究常見物質(zhì)組成
    A、B、都是研究物質(zhì)組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
     
    ,使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
     
    ,該反應(yīng)屬于
     
    反應(yīng).B實驗證明了水是由
     
    組成的,其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
     
    ,該反應(yīng)屬于
     
    反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    將一塊鐵片浸入硫酸銅溶液中,經(jīng)過一段時間后,鐵片只反應(yīng)了一部分,生成的銅附著在未反應(yīng)的鐵片上.取出鐵片干燥后稱重,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量增加了8g.求:參加反應(yīng)的鐵片的質(zhì)量.(反應(yīng)中,各物質(zhì)均為純凈物).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是制取二氧化碳?xì)怏w并驗證碳、一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)所設(shè)計的實驗裝置,試回答下列問題:

    (1)改正A裝置中的錯誤
     
    、
     
    ,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    ;
    (2)裝置C中的現(xiàn)象是
     

    (3)裝置D的作用是
     
    反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    ;
    (4)裝置E的作用是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    圖為電解水的裝置,根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答:
    (1)C管中生成的氣體是
     
    ,B電極為電源的
     
    極,D管中的氣體可用
     
    檢驗.
    (2)C管中氣體與D管中氣體的體積比為
     

    (3)寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    已知:①常溫常壓下,A、B為無色液體且組成它們的元素種類相同,A在二氧化錳催化作用下分解為B和C.②黑色固體D在足量的C中燃燒生氣氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁.③淡黃色固體F在足量的C中燃燒生成有害氣體,表按要求填空:
    (1)A的名稱為
     

    (2)簡述檢驗C的方法
     

    (3)D與C生成E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
     

    (4)完成F與C反應(yīng)的文字表達(dá)式
     
    .此反應(yīng)在發(fā)生時集氣瓶中要放入B,目的是
     

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