海洋中蘊含豐富的資源。
(1)海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法。下列方法中,可以使海水變?yōu)榈氖?u> (填字母序號)。
A. 濾紙過濾 B. 吸附 C. 沉降 D. 蒸餾
(2)從海水中提煉出來的重水(D2O)可作原子能反應(yīng)堆的中子減速劑和熱傳熱介質(zhì)。重水中重氫原子(D)的相對原子質(zhì)量是2,則重水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(3)從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:
回答下列問題:
①步驟Ⅴ中所加試劑是 。
②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì),可加入下了物質(zhì),利用過濾等操作進行除雜,則加入下列三種物質(zhì)的先后順序為 (填字序號)。
a. 適量的鹽酸 b. 稍過量的Na2CO3溶液 c. 稍過量的Ba(OH)2溶液
③第Ⅲ歩反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
④在海邊用貝殼作原料制生石灰,比用石灰石作原料的優(yōu)點是
(寫一條)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
千姿百態(tài)的物質(zhì)世界存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生變化.下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.冰雪融化 B.玻璃破碎 C.車胎爆炸 D.食物腐爛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.氮氣、氧氣、空氣 B.礦泉水、水銀、自來水
C.氧氣、水、冰水共存物 D.液氧、二氧化碳、自來水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年“世界地球日”的中國主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促進生態(tài)文明,共建美麗中國”。下列說法正確的是
A.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量施用農(nóng)藥和化肥
B.空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越好
C.“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D.采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鑒別與除雜是化學(xué)實驗的重要內(nèi)容。下列方案設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>
實驗?zāi)康?/p> | 方案設(shè)計 | |
A | 鑒別硬水與軟水 | 加入肥皂水振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況 |
B | 除去CO2混有的少量CO | 通入過量氧氣,點燃 |
C | 鑒別奶粉與淀粉 | 滴加碘水,觀察顏色變化 |
D | 除去CuO粉末中混有的少量C粉 | 在足量空氣中灼燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽,請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題:
|
(2)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。
如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽,那么一
個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克?
(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類只有一個地球,它是我們共同的家園。下列關(guān)于環(huán)境問題的說法正確的是
A.要防止“白色污染”,就不能使用塑料制品
B.積極開發(fā)使用新能源,減少化石燃料的使用,在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C.將鋼鐵廠的煙囪弄高些,消除尾氣對環(huán)境的污染
D.廢舊電池只要埋人土中,就能防止其對水源的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。
根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)圖①為二氧化碳分子的示意圖,由此獲得的信息是 ▲ 。二氧化碳的相對分子質(zhì)量為 ▲ ,其中碳元素的化合價為 ▲ 。
(2)圖②、③是兩種碳單質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)模型,兩單質(zhì)性質(zhì)不同的原因是 ▲ 。
(3)圖④是一種新型的碳單質(zhì),它的一個分子中有60個碳原子,其化學(xué)式為 ▲ 。
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