將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物30.6克加熱至質(zhì)量不再改變?yōu)橹梗鋮s后稱量剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.0克．試問：
（1）根據(jù)
 
定律，生成氧氣的質(zhì)量是
 
克？
（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳分別為多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳在變化過程中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差，可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用生成氧氣的質(zhì)量可計(jì)算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量和二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，待反應(yīng)至不再有氣體生成后，制取氧氣的質(zhì)量為：30.6g-21.0g=9.6g；故填：質(zhì)量守恒；9.6；
（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為 x 
  2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
  245               96
   x                9.6g
 
245
x
=
96
9.6g

解答 x=24.5g  
混合物中二氧化錳的質(zhì)量為：30.6g-24.5g=6.1g
答：原混合物中氯酸鉀和二氧化錳分別為24.5g 和6.1g．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題的方法是：首先利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量；然后利用化學(xué)方程式由氣體質(zhì)量計(jì)算其他物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、
添加酒精
B、
蒸發(fā)食鹽水
C、取用粉末狀藥品
D、
氧氣驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列混合氣體，點(diǎn)燃后可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、H2和O2
B、N2和O2
C、N2和 H2
D、CO2和O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水的反應(yīng)屬于（　　）
A、物理變化B、物理性質(zhì)
C、化學(xué)變化D、化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求填寫：
（1）標(biāo)出下列儀器的名稱：
（2）上述儀器中能直接加熱的是
 
，加熱需要墊石棉網(wǎng)的是
 
．
（3）小明在洗滌加熱過的試管時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，試管炸裂屬于
 
 變化，寫出試管炸裂的兩種可能：①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖裝置用于制取某些氣體．

（1）填寫下列儀器的名稱：
a：
 
；
b：
 
．
（2）若用KMnO4制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），不能選用的收集裝置是
 
（填序號(hào)）．
（3）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應(yīng)，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排水法收集乙烯，收集乙烯時(shí)將待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：
（1）寫出儀器a、b的名稱：a
 
；b
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
，驗(yàn)滿的方法是
 
．其化學(xué)方程式為
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是
 
（填序號(hào)）．其化學(xué)方程式
 
．
（4）圖B中小試管的作用是：
 
．
（5）請(qǐng)你完成下面驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋
①取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶，將瓶口向上，移去玻璃片，一定時(shí)間后，將帶火星的木條伸入瓶中．
 
 
②另取一瓶收集滿的氧氣的集氣瓶，將瓶口
 
，移去玻璃片，隔相同時(shí)間后，將帶火星的木條伸入瓶中．		帶火星的木條不復(fù)燃．集氣瓶中氧氣大量逸散，故帶火星的木條不復(fù)燃．
結(jié)    論經(jīng)上述的比對(duì)實(shí)驗(yàn)得出：相同條件下
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)通過有關(guān)資料得知在宇宙飛船或潛水艇中安裝盛有Na2O2（過氧化鈉）的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．于是小組同學(xué)進(jìn)行以下的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與．
【查閱資料】①常溫下，過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色固體；與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣；②碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)．小組同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證反應(yīng)生成了氧氣．

（1）小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選擇發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
．
（2）根據(jù)上述因素，實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2時(shí)，應(yīng)從圖1、圖2、圖3中選擇
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是
 
；B裝置的主要目的是干燥CO2氣體，那么其中所裝的試劑是
 
（填序號(hào)）．
A．濃硫酸  B．固體NaOH   C．生石灰
（4）為了確定CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用怎樣的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證該氣體是氧氣，請(qǐng)寫出驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象．
（5）能夠證明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是什么
 
？
（6）欲產(chǎn)生256g氧氣，至少需要過氧化鈉的質(zhì)量為多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填裝置的序號(hào)）進(jìn)行組裝，A中試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
，當(dāng)氧氣收集滿后，停止該試驗(yàn)的正確步驟是先
 
后
 
寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
 
．
（3）當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是
 
，儀器②的作用是
 

 
．寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
 
．
（4）已知氨氣（NH3）比空氣輕，極易溶于水，在實(shí)驗(yàn)中常用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱生成氨氣、水和氯化鈣，制取氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
（填裝置的序號(hào)），收集氣體的裝置可選用
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)
 
（填序號(hào)）
A、化學(xué)藥品的狀態(tài) B、反應(yīng)的條件 C、生成氣體的密度和溶解性．

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