化學物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用．下列對化學物質(zhì)的應用描述不正確的是（　�。�
A、用氮氣作糧食瓜果的保護氣
B、用氧氣作焊接金屬的保護氣
C、凈化水時用明礬吸附水中懸浮的小顆粒
D、喝牛奶可以為人體補充鈣元素
考點：常見氣體的用途,水的凈化,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定考慮；
B、作用保護氣的氣體應該是化學性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體；
C、根據(jù)明礬凈水的過程考慮；
D、根據(jù)牛奶中富含鈣元素考慮．
解答：解：A、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，常用來做保護氣，故A說法正確；
B、氧氣是種性質(zhì)比較活潑的氣體，具有助燃性，不能用于焊接金屬的保護氣．故B說法錯誤；
C、凈化水時用明礬可以促進懸浮雜質(zhì)的沉降．故C說法正確；
D、牛奶中富含鈣元素，喝牛奶可以為人體補充鈣元素，故D說法正確．
故選B．
點評：用作保護氣的氣體應具有化學性質(zhì)非常穩(wěn)定的性質(zhì)，常見的有氮氣、稀有氣體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖示實驗操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學實驗課上，同學們用化學方法探究一種鋼樣品中鐵的含量．同學們將11.4g鋼樣品和30.0g稀鹽酸（足量）放入質(zhì)量為130.0g燒杯中．在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了四次稱量，記錄如下表：
反應時間T0T1T2T3
燒杯和藥品質(zhì)量/g171.4171.3171.0171.0
（1）計算這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)．（最后結(jié)果精確到0.1%）
（2）某鋼廠欲冶煉1120t這種鋼材，需含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗能達到實驗目的是（　�。�
A、 
探究空氣中氧氣含量
B、
驗證甲烷（CH4）燃燒生成二氧化碳和水
C、
探究反應物濃度對反應速率的影響
D、
探究分子運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

成語被譽為中華民族的瑰寶．下列成語中，其本意主要是化學變化的是（　�。�
A、磨杵成針B、死灰復燃
C、木已成舟D、積沙成丘

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科目：初中化學 來源： 題型：

H、C、O、S、Na是中學化學常見元素．請回答下列問題：
（1）A由其中3種元素組成，是一種重要的化工原料，俗名叫純堿．其水溶液呈
 
（填“酸性”、“中性”或“堿性”）；請列舉A的2條用途：
①
 
；②
 
．
（2）B由其中3種元素組成，是一種強堿；C的固體稱為“干冰”；B的溶液與氣體C發(fā)生反應可生成A和水，寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）D的組成中比A多一種元素，相對分子質(zhì)量為84，D的化學式為
 
．
（4）E由鈉元素和另外3種元素組成．E的水溶液能與鎂、鋅等金屬反應放出H2；向E的水溶液中滴加BaCl2溶液，能產(chǎn)生白色沉淀．則E屬于
 
（填寫“酸”、“堿”或“鹽”）；白色沉淀可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

ClO2
 
（只要求寫出一種意義）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小蘭同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
，針對這一事實，你認為下列做法或想法不可取的是（　�。�
A、查看實驗裝置是否漏氣
B、實驗中可能紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗盡
C、實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積減少
D、將紅磷改為木炭再重做實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅同學為探究R、X、Y和Z四種金屬的活動性順序，進行以下實驗．
（1）將紅色金屬R在石棉網(wǎng)上加熱，觀察到
 
，證明R是銅．
（2）如圖所示，將X、Y和Z分別加入三份完全相同的稀鹽酸中，觀察到金屬X、Y的試管中均有氣泡產(chǎn)生，金屬Z的試管中無明顯現(xiàn)象．
①金屬X的試管中，最終還能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色，證明X為
 
．
②金屬Y可能是
 
（填字母序號）．
A．Mg      B．Ag      C．Hg      D．Zn
③四種金屬中，在金屬活動性順序表中位于氫后的是
 
，為進一步確定位于氫后金屬的活動性相對強弱，還應補充的實驗方案為
 
（試劑可自選）．

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